Visões de mundo de crianças na elaboração de programas escolares na Educação em Ciências com base em Paulo Freire

Children's Worldviews in the Development of School Science Education Programs Based on Paulo Freire

Cosmovisiones de los niños en el desarrollo de programas escolares de Enseñanza de las ciencias a partir de Paulo Freire

Publicado
2022-07-25

A partir de los supuestos de Paulo Freire, el objetivo de este artículo dee investigación es investigar cómo es posible escuchar a los niños y cuál es el papel de sus cosmovisiones en el desarrollo de programas escolares a partir de Temas Generadores. Para ello, se llevó a cabo un proceso de capacitación a docentes de una escuela infantil ubicada en la ciudad de Ilhéus, Bahía, Brasil. Durante las actividades relacionadas con el proceso de obtención y sistematización de Temas Generadores, que constó de dos etapas: i) obtención de dibujos hechos por niños basados en problemas locales; ii) elaboración de la Red Temática Complementaria y programación escolar, considerando los dibujos y descripciones de los niños. Esta información fue analizada mediante Análisis Textual Discursivo, guiado por las siguientes categorías: i) la cosmovisión de los niños expresada en los dibujos y ii) la inclusión de la cosmovisión de los niños en la programación escolar. Entre los resultados, se destacó la importancia de asegurar espacios para la participación de los estudiantes, especialmente los niños pequeños en la organización de la programación escolar, ya que sus cosmovisiones pueden ampliar, complementar y/o legitimar las situaciones limitantes de las comunidades locales, en busca de una educación infantil más humana y democrática. 

Palabras clave: Paulo Freire, Science Teaching, Generating Theme, Early Childhood Education (en)
Paulo Freire, Enseñanza de las Ciencias, Generador de Temas, Educación Infantil (es)
Paulo Freire, Ensino de Ciências, Tema Gerador, Educação Infantil (pt)
Letícia dos Santos Barbosa, Universidade Estadual de Santa Cruz - Ilhéus/BA

Mestre em Educação em Ciências pela Universidade Estadual de Santa Cruz,

Ilhéus, Bahia, Brasil

Ana Paula Solino, Universidade Federal de Alagoas

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo.

Professora da Universidade Federal de Alagoas (UFAL, Campus Sertão)

SIMONI GEHLEN, Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)

Doutora em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina

Professora no Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas

Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática

Universidade Estadual de Santa Cruz - Ilhéus, Bahia, Brasil

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APA

Barbosa, L. dos S. ., Solino, A. P. ., & GEHLEN, S. T. . . (2022). Visões de mundo de crianças na elaboração de programas escolares na Educação em Ciências com base em Paulo Freire . Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (52). https://doi.org/10.17227/ted.num52-14954

ACM

[1]
Barbosa, L. dos S. , Solino, A.P. y GEHLEN, S.T. 2022. Visões de mundo de crianças na elaboração de programas escolares na Educação em Ciências com base em Paulo Freire . Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 52 (jul. 2022). DOI:https://doi.org/10.17227/ted.num52-14954.

ACS

(1)
Barbosa, L. dos S. .; Solino, A. P. .; GEHLEN, S. T. . . Visões de mundo de crianças na elaboração de programas escolares na Educação em Ciências com base em Paulo Freire . Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2022.

ABNT

BARBOSA, L. dos S. .; SOLINO, A. P. .; GEHLEN, S. T. . . Visões de mundo de crianças na elaboração de programas escolares na Educação em Ciências com base em Paulo Freire . Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 52, 2022. DOI: 10.17227/ted.num52-14954. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/14954. Acesso em: 7 ago. 2022.

Chicago

Barbosa, Letícia dos Santos, Ana Paula Solino, y Simoni Tormohlen GEHLEN. 2022. «Visões de mundo de crianças na elaboração de programas escolares na Educação em Ciências com base em Paulo Freire ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 52 (julio). https://doi.org/10.17227/ted.num52-14954.

Harvard

Barbosa, L. dos S. ., Solino, A. P. . y GEHLEN, S. T. . . (2022) «Visões de mundo de crianças na elaboração de programas escolares na Educação em Ciências com base em Paulo Freire », Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (52). doi: 10.17227/ted.num52-14954.

IEEE

[1]
L. dos S. . Barbosa, A. P. . Solino, y S. T. . . GEHLEN, «Visões de mundo de crianças na elaboração de programas escolares na Educação em Ciências com base em Paulo Freire », Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 52, jul. 2022.

MLA

Barbosa, L. dos S. ., A. P. . Solino, y S. T. . . GEHLEN. «Visões de mundo de crianças na elaboração de programas escolares na Educação em Ciências com base em Paulo Freire ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 52, julio de 2022, doi:10.17227/ted.num52-14954.

Turabian

Barbosa, Letícia dos Santos, Ana Paula Solino, y Simoni Tormohlen GEHLEN. «Visões de mundo de crianças na elaboração de programas escolares na Educação em Ciências com base em Paulo Freire ». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 52 (julio 25, 2022). Accedido agosto 7, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/14954.

Vancouver

1.
Barbosa L dos S, Solino AP, GEHLEN ST. Visões de mundo de crianças na elaboração de programas escolares na Educação em Ciências com base em Paulo Freire . Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 25 de julio de 2022 [citado 7 de agosto de 2022];(52). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/14954

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