A tecnologia social no contexto da educação socioambiental crítica: uma ação educativa societária

Social Technology in the Context of Critical Socio-environmental Education: A Societal Educational Action

La tecnología social en el contexto de la educación socioambiental crítica: una acción educativa social

Publicado
2022-01-01

Esta investigación tiene como objetivo investigar y comprender las relaciones teórico-metodológicas entre la Educación Ambiental (EA) Crítica-Transformativa y la Tecnología Social (TS) y sus aportes en las acciones sociales educativas, en un intento por superar las demandas socioambientales locales de una sociedad comunidad. Esta propuesta se llevó a cabo durante un proceso formativo / educativo que involucró a maestros y niños de educación infantil, en la Escola Padre Giuseppe Bonomi y vecinos de la localidad, sobre las contradicciones socioambientales presentes en una comunidad ubicada en el municipio de Ilhéus, estado de Bahía. Metodológicamente, la investigación comprendió dos etapas: 1) proceso formativo / educativo en la elaboración de actividades didáctico-pedagógicas a partir de las demandas sociales / socioambientales locales; 2) implementación de actividades didáctico-pedagógicas sobre estas demandas, vía TS. La información se obtuvo mediante grabaciones de video realizadas durante el proceso formativo y en la implementación de actividades y analizadas a través del Análisis Textual Discursivo, teniendo como referencia dos categorías a priori: I) La emancipación de los actores sociales de una acción social educativa en la escuela comunitaria; II) Concepción Socioambiental Emancipando a los actores sociales locales. Entre los resultados, se encontró que la articulación entre EA Crítico-transformadora y TS, guiada por el proceso de Investigación Temática, contribuyó significativamente a la formación de actores sociales críticos, así como a superar las demandas socioambientales locales.

Palabras clave: tecnologia social, Freire, temas geradores, educação ambiental (pt)
tecnología social, Freire, generando temas, educación ambiental (es)
social technology, Freire, generating themes, environmental education (en)
Miguel Guilhermino por Archanjo Junior, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutorando em Educação Científica e Formação de Professores, Programa de Pós-Graduação Educação Científica e Formação de Professores, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Jequié, Bahia, Brasil. Correo electrónico: miguel85archanjo@gmail.com. Código Orcid: https://orcid.org/0000-0003-3142-436X

Simoni Tormohlen Gehlen, Universidade Estadual de Santa Cruz
Universidad Estatal de Santa Cruz Profesor, Departamento de Ciencias Exactas y Tecnológicas Programa de Posgrado en Educación Científica y Matemática Ilheus, Bahía, Brasil

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APA

Guilhermino por Archanjo Junior, M., & Tormohlen Gehlen, S. . (2022). A tecnologia social no contexto da educação socioambiental crítica: uma ação educativa societária. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (51). https://doi.org/10.17227/ted.num51-12829

ACM

[1]
Guilhermino por Archanjo Junior, M. y Tormohlen Gehlen, S. 2022. A tecnologia social no contexto da educação socioambiental crítica: uma ação educativa societária. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 51 (ene. 2022). DOI:https://doi.org/10.17227/ted.num51-12829.

ACS

(1)
Guilhermino por Archanjo Junior, M.; Tormohlen Gehlen, S. . A tecnologia social no contexto da educação socioambiental crítica: uma ação educativa societária. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2022.

ABNT

GUILHERMINO POR ARCHANJO JUNIOR, M.; TORMOHLEN GEHLEN, S. . A tecnologia social no contexto da educação socioambiental crítica: uma ação educativa societária. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 51, 2022. DOI: 10.17227/ted.num51-12829. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/12829. Acesso em: 30 jun. 2022.

Chicago

Guilhermino por Archanjo Junior, Miguel, y Simoni Tormohlen Gehlen. 2022. «A tecnologia social no contexto da educação socioambiental crítica: uma ação educativa societária». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 51 (enero). https://doi.org/10.17227/ted.num51-12829.

Harvard

Guilhermino por Archanjo Junior, M. y Tormohlen Gehlen, S. . (2022) «A tecnologia social no contexto da educação socioambiental crítica: uma ação educativa societária», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (51). doi: 10.17227/ted.num51-12829.

IEEE

[1]
M. Guilhermino por Archanjo Junior y S. . Tormohlen Gehlen, «A tecnologia social no contexto da educação socioambiental crítica: uma ação educativa societária», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 51, ene. 2022.

MLA

Guilhermino por Archanjo Junior, M., y S. . Tormohlen Gehlen. «A tecnologia social no contexto da educação socioambiental crítica: uma ação educativa societária». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 51, enero de 2022, doi:10.17227/ted.num51-12829.

Turabian

Guilhermino por Archanjo Junior, Miguel, y Simoni Tormohlen Gehlen. «A tecnologia social no contexto da educação socioambiental crítica: uma ação educativa societária». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 51 (enero 1, 2022). Accedido junio 30, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/12829.

Vancouver

1.
Guilhermino por Archanjo Junior M, Tormohlen Gehlen S. A tecnologia social no contexto da educação socioambiental crítica: uma ação educativa societária. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 1 de enero de 2022 [citado 30 de junio de 2022];(51). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/12829

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