Funcionamiento diferencial condicional a la modalidad de estudios en los ítems de la prueba de matemáticas PSU

Differential Item Functioning Conditional to School Modality in the Math PSU Test

Funcionamento diferencial condicional à modalidade de estudos nos itens da prova de matemáticas PSU

Publicado
2022-01-01

Este estudio tiene como objetivo establecer si en los ítems de la prueba de selección universitaria (PSU) de matemáticas de la aplicación 2018, hay un funcionamiento diferencial. El grupo minoritario lo conforman los estudiantes de modalidad media técnica y el grupo mayoritario, los estudiantes de la media académica en Chile. Para el estudio se llevó a cabo un análisis de funcionamiento diferencial (DIF) con el estadístico χ2 de Mantel Haenszel y para las diferencias en los parámetros entre grupos estos se calcularon con el modelo de 2pl y 3pl y se representaron gráficamente estas diferencias por subprueba del test de matemáticas a partir del modelo 1pl. Los resultados indican que hay un funcionamiento diferencial en todas las formas de la prueba de matemáticas de la PSU (a favor del grupo mayoritario) y aunque no se presentan ítems con sesgo crítico, persiste un sesgo mínimo o de categoría A. En el modelo 3pl se confirma que, aunque el índice de pseudo-azar es más alto para los ítems respondidos por estudiantes de la modalidad técnico profesional (TP), la diferencia en los parámetros de dificultad es más acentuada. Las diferencias en la dificultad de cada ítem entre los grupos (media técnico profesional y media académica) se extienden a todos los contenidos evaluados en las subpruebas de matemáticas (álgebra, geometría, aritmética y probabilidad) y afecta en mayor medida al grupo TP.

Palabras clave: funcionamiento diferencial, Mantel Haenszel, análisis de ítem, prueba PSU (es)
differential item functioning, Mantel Haenszel, item analysis, PSU test (en)
funcionamento diferencial, Mantel Haenszel, análise de itens, prova PSU (pt)
Claudia Patricia Ovalle-Ramírez, Pontificia Universidad Católica de Chile

Doctora en Educación de la Universidad de Antioquia, Ms. C. en Educación de la Universidad de Pitsburgh, psicóloga de la Universidad Nacional. Centro de Justicia Educacional (CJE). Santiago de Chile, Chile. Correo electrónico: Claudia.ovalle@uc.cl. Código Orcid: https://orcid.org/0000-0002-3664-7290

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APA

Ovalle-Ramírez, C. P. (2022). Funcionamiento diferencial condicional a la modalidad de estudios en los ítems de la prueba de matemáticas PSU. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (51). https://doi.org/10.17227/ted.num51-11574

ACM

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Ovalle-Ramírez, C.P. 2022. Funcionamiento diferencial condicional a la modalidad de estudios en los ítems de la prueba de matemáticas PSU. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 51 (ene. 2022). DOI:https://doi.org/10.17227/ted.num51-11574.

ACS

(1)
Ovalle-Ramírez, C. P. Funcionamiento diferencial condicional a la modalidad de estudios en los ítems de la prueba de matemáticas PSU. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2022.

ABNT

OVALLE-RAMÍREZ, C. P. Funcionamiento diferencial condicional a la modalidad de estudios en los ítems de la prueba de matemáticas PSU. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 51, 2022. DOI: 10.17227/ted.num51-11574. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/11574. Acesso em: 1 jul. 2022.

Chicago

Ovalle-Ramírez, Claudia Patricia. 2022. «Funcionamiento diferencial condicional a la modalidad de estudios en los ítems de la prueba de matemáticas PSU». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 51 (enero). https://doi.org/10.17227/ted.num51-11574.

Harvard

Ovalle-Ramírez, C. P. (2022) «Funcionamiento diferencial condicional a la modalidad de estudios en los ítems de la prueba de matemáticas PSU», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (51). doi: 10.17227/ted.num51-11574.

IEEE

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C. P. Ovalle-Ramírez, «Funcionamiento diferencial condicional a la modalidad de estudios en los ítems de la prueba de matemáticas PSU», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 51, ene. 2022.

MLA

Ovalle-Ramírez, C. P. «Funcionamiento diferencial condicional a la modalidad de estudios en los ítems de la prueba de matemáticas PSU». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 51, enero de 2022, doi:10.17227/ted.num51-11574.

Turabian

Ovalle-Ramírez, Claudia Patricia. «Funcionamiento diferencial condicional a la modalidad de estudios en los ítems de la prueba de matemáticas PSU». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 51 (enero 1, 2022). Accedido julio 1, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/11574.

Vancouver

1.
Ovalle-Ramírez CP. Funcionamiento diferencial condicional a la modalidad de estudios en los ítems de la prueba de matemáticas PSU. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 1 de enero de 2022 [citado 1 de julio de 2022];(51). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/11574

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