Elementos sociais para a compreensão do prestígio científico e de seus riscos

  • Washington Luiz Pacheco de Carvalho
Publicado
2011-07-27
As ciências gozam de grande prestigio na opinião popular. Seus sucessos, tornados públicos principalmente pela via tecnológica, lhe conferem credibilidade, apoio incondicional e expectativas populares positivas. Ademais, em geral, sua ampla aceitação leva as pessoas a desenvolverem apenas idéias positivas sobre cientistas e sobre o funcionamento da ciência, as quais são reforçadas nas escolas. Por outro lado, a história da ciência tem permitido a compreensão de relações sociais internas e externas à ciência, evidenciando-a como um campo de disputas, interesses e contradições como tantos outros que envolvem relações humanas. Assim, o objetivo deste texto é o de fornecer elementos sociais da construção e impactos das ciências naturais, com o intuito de se evidenciar a importância dos estudos sociais sobre o mundo científico para os cursos de formação de professores de ciências.

APA

Pacheco de Carvalho, W. L. (2011). Elementos sociais para a compreensão do prestígio científico e de seus riscos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (30). https://doi.org/10.17227/ted.num30-1101

ACM

[1]
Pacheco de Carvalho, W.L. 2011. Elementos sociais para a compreensão do prestígio científico e de seus riscos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 30 (jul. 2011). DOI:https://doi.org/10.17227/ted.num30-1101.

ACS

(1)
Pacheco de Carvalho, W. L. Elementos sociais para a compreensão do prestígio científico e de seus riscos. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2011.

ABNT

PACHECO DE CARVALHO, W. L. Elementos sociais para a compreensão do prestígio científico e de seus riscos. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 30, 2011. DOI: 10.17227/ted.num30-1101. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1101. Acesso em: 11 ago. 2022.

Chicago

Pacheco de Carvalho, Washington Luiz. 2011. «Elementos sociais para a compreensão do prestígio científico e de seus riscos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 30 (julio). https://doi.org/10.17227/ted.num30-1101.

Harvard

Pacheco de Carvalho, W. L. (2011) «Elementos sociais para a compreensão do prestígio científico e de seus riscos», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (30). doi: 10.17227/ted.num30-1101.

IEEE

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W. L. Pacheco de Carvalho, «Elementos sociais para a compreensão do prestígio científico e de seus riscos», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 30, jul. 2011.

MLA

Pacheco de Carvalho, W. L. «Elementos sociais para a compreensão do prestígio científico e de seus riscos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 30, julio de 2011, doi:10.17227/ted.num30-1101.

Turabian

Pacheco de Carvalho, Washington Luiz. «Elementos sociais para a compreensão do prestígio científico e de seus riscos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 30 (julio 27, 2011). Accedido agosto 11, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1101.

Vancouver

1.
Pacheco de Carvalho WL. Elementos sociais para a compreensão do prestígio científico e de seus riscos. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de julio de 2011 [citado 11 de agosto de 2022];(30). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1101

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