Los conceptos sobre ciencia y trabajo científico y sus implicaciones en la elaboración de los programas de ciencias naturales

  • Silvio F. Daza Rosales
  • José R. Arrieta Vergara
Publicado
2006-07-20
El objeto de este trabajo es mostrar cómo los diversos conceptos teóricos relacionados con la enseñanza/aprendizaje que subyacen en los docentes sobre ciencia y trabajo científico tienen una relación con la elaboración de los programas de sus asignaturas, en especial en el caso de la licenciatura en didáctica de las ciencias que se imparte en las universidades colombianas, donde se perpetúan visiones deformadas de las ciencias que, asumidas acríticamente y transmitidas a los futuros docentes, mantienen una relación mecánica entre transmisión y asimilación y, por ende, del modelo de transmisión – recepción, que no ha dado respuesta al fracaso escolar generalizado de los alumnos. Igualmente, en el artículo se destaca la importancia de desarrollar el proceso de elaboración de programas desde el enfoque de resolución de problemas o de investigación dirigida, y se insiste en la necesidad de desarrollar planes de formación inicial y actualización científica y didáctica en este campo para la formación permanente del profesorado de ciencias, con el fin de tratar y promover su reflexión sobre estos aspectos, así como favorecer su planificación curricular y puesta en práctica en el aula.

APA

Daza Rosales, S. F., & Arrieta Vergara, J. R. (2006). Los conceptos sobre ciencia y trabajo científico y sus implicaciones en la elaboración de los programas de ciencias naturales. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (20). https://doi.org/10.17227/ted.num20-1062

ACM

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Daza Rosales, S.F. y Arrieta Vergara, J.R. 2006. Los conceptos sobre ciencia y trabajo científico y sus implicaciones en la elaboración de los programas de ciencias naturales. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 20 (jul. 2006). DOI:https://doi.org/10.17227/ted.num20-1062.

ACS

(1)
Daza Rosales, S. F.; Arrieta Vergara, J. R. Los conceptos sobre ciencia y trabajo científico y sus implicaciones en la elaboración de los programas de ciencias naturales. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2006.

ABNT

DAZA ROSALES, S. F.; ARRIETA VERGARA, J. R. Los conceptos sobre ciencia y trabajo científico y sus implicaciones en la elaboración de los programas de ciencias naturales. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 20, 2006. DOI: 10.17227/ted.num20-1062. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1062. Acesso em: 7 dic. 2021.

Chicago

Daza Rosales, Silvio F., y José R. Arrieta Vergara. 2006. «Los conceptos sobre ciencia y trabajo científico y sus implicaciones en la elaboración de los programas de ciencias naturales». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 20 (julio). https://doi.org/10.17227/ted.num20-1062.

Harvard

Daza Rosales, S. F. y Arrieta Vergara, J. R. (2006) «Los conceptos sobre ciencia y trabajo científico y sus implicaciones en la elaboración de los programas de ciencias naturales», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 0(20). doi: 10.17227/ted.num20-1062.

IEEE

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S. F. Daza Rosales y J. R. Arrieta Vergara, «Los conceptos sobre ciencia y trabajo científico y sus implicaciones en la elaboración de los programas de ciencias naturales», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 20, jul. 2006.

MLA

Daza Rosales, S. F., y J. R. Arrieta Vergara. «Los conceptos sobre ciencia y trabajo científico y sus implicaciones en la elaboración de los programas de ciencias naturales». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 20, julio de 2006, doi:10.17227/ted.num20-1062.

Turabian

Daza Rosales, Silvio F., y José R. Arrieta Vergara. «Los conceptos sobre ciencia y trabajo científico y sus implicaciones en la elaboración de los programas de ciencias naturales». Tecné, Episteme y Didaxis: TED0, no. 20 (julio 20, 2006). Accedido diciembre 7, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1062.

Vancouver

1.
Daza Rosales SF, Arrieta Vergara JR. Los conceptos sobre ciencia y trabajo científico y sus implicaciones en la elaboración de los programas de ciencias naturales. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 20 de julio de 2006 [citado 7 de diciembre de 2021];0(20). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1062

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