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Tecné, Episteme y Didaxis: TED
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Núm. 49 (2021): ene-jun
Publicado:
2020-12-24
Editorial
La educación en ciencias en un escenario de pandemia
Yair Alexander Porras Contreras
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Artículo de investigación en
El carácter algebraico en el conocimiento matemático de maestros en formación
Lilia Patricia Ake Tec
PDF
Recurso educativo digital adaptativo “El rescate del reino”: una experiencia didáctica adaptativa para el aprendizaje matemático
Isabel Jiménez Becerra , Diego Andrés Villareal Rivera
PDF
Reconocer la inteligencia lógico-matemática en estudiantes con capacidades excepcionales
Sonia Valbuena-Duarte , Iván Andrés Padilla Escorcia, Eddie Rodríguez Bossio
PDF
Exploración de la noción de distribución desde la variabilidad
Maritza Méndez Reina, Felipe Jorge Fernández Hernández, Luisa Andrade Escobar
PDF
Las prácticas docentes en el aula de matemáticas: una mirada desde la formación de profesores
María Rocio Malagón Patiño
PDF
¿Qué aporta la investigación narrativa a los currículos de formación de profesores de matemáticas?
Claudia Salazar Amaya
PDF
Influencia de un software educativo en la consolidación del aprendizaje de superficies cuádricas
Cesar Augusto Acosta Minoli, Efraín Alberto Hoyos Salcedo, Jorge Hernán Arisitzabal Zapata, Monica Johana Mesa Mazo, Carlos Andrés Trujillo Salazar, Julian Andrés Rincón Penagos, Ángel Gutiérrez Rodríguez, Adela Jaime Pastor
PDF
A associação entre o ensino de ciências e as moedas brasileiras
Izabella de Freitas Acipreste, Lucas de Esquivel Dias Brandão, Danielle Ornelas Amorim, Marcelo Diniz Monteiro de Barros
PDF (Português)
El trabajo práctico de laboratorio en la enseñanza de las ciencias naturales: una experiencia con docentes en formación inicial
Miyerdady Marín Quintero
PDF
As concepções de professores colombianos sobre o currículo de química nas escolas de educação média de Bogotá
Nycollas Stefanello Vianna, Jaqueline Ritter
PDF (Português)
La sensibilidad ética y el conocimiento didáctico del contenido de los profesores de ciencias experimentales
Irene Cambra Badii, Maria Gabriela Lorenzo
PDF
Modelos explicativos en anatomía
Oscar Andrés Alzate Mejía, Francisco Javier Ruiz-Ortega, Stefanny Londoño Arias, Lizette Trujillo
PDF
Reporte de caso educativo
Algunas concepciones CTSA de estudiantes de noveno grado sobre conceptos termodinámicos
Gonzalo Marín
PDF
Una estrategia de enseñanza de la demostración utilizando software de geometría dinámica
Martín Eduardo Acosta Gempeler, Santiago Cardozo
PDF
Propuestas pedagógicas al aire libre en escuelas rurales multigrado en la Región de Coquimbo, Chile
Eduardo Antonio Jaime Muñoz
PDF
Preguntas disruptivas para fundamentar la actividad científica escolar mediante el análisis de algunos ejemplos
John Andersson Gómez Soto
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Revisión de tema
Estado del arte sobre los instrumentos científicos en la enseñanza de las ciencias (2009 – 2019). Un análisis bibliométrico
Alejandro Leal Castro, Henry Giovany Cabrera Castillo
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Revista Tecné Episteme y Didaxis
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