Tecné, Episteme y Didaxis: TED

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Núm. 52 (2022)

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Artista del mural de cubierta:

Valentina Sánchez Morales

Estudiante de Noveno semestre Licenciatura en Química.

Semillero de Investigación Educación en Química Verde y Energías Alternativas EDUQVERSA

Publicado: 2022-07-01

Editorial

Editorial

Tecné Episteme y Didaxis
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In memoriam

In memoriam Adriana Patricia Gallego Torres

Tecné Episteme y Didaxis
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In memoriam Ubiratàn D’Ambrosio

Tecné Episteme y Didaxis
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Dossier

A contribuição da teoria freireana para a educação de jovens e adultos

Laís Marchesoni, Elsa Midori Shimazaki, Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi
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Visões de mundo de crianças na elaboração de programas escolares na Educação em Ciências com base em Paulo Freire

Letícia dos Santos Barbosa, Ana Paula Solino, Simoni Tormohlen Gehlen
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Educación ambiental crítica freireana: análisis de corrientes y aportes para la formación de profesores

Leonardo Martinez, Diana Fabiola Moreno Sierra
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Um olhar sobre as definições de abordagem temática na perspectiva de Paulo Freire: o que dizem os autores?

Luana Marciele Morschheiser, Lourdes Aparecida Della Justina, Rosana Franzen Leite
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Representaciones sociales del cambio climático en futuros profesores de ciencias: una mirada desde la perspectiva freireana

María Rocío Pérez Mesa, Yair Alexander Porras Contreras
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Artículo de investigación en

Representaciones sociales sobre las prácticas de laboratorio: implicaciones epistemológicas y prácticas para la formación inicial de docentes

Carlos Arturo Soto-Lombana, Fanny Angulo-Delgado, Claudia Mazzitelli, Erica Zorrilla, Alejandro Calle Restrepo
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Análisis y revisión de softwares educativos para el aprendizaje de la programación en entornos lúdicos

Antonieta Kuz, Maria Cecilia Ariste
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As concepções de educação ambiental no panorama dos recursos midiáticos

Riceli Gomes Czekalski, Rosangela Inês Matos Uhmann
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Propuesta metodológica para el desarrollo de competencias vinculadas con el pensamiento computacional

Maira Isbeth Sarmiento Bolivar
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Revisión documental sobre la formación y el conocimiento del profesor de matemáticas

Gilbert Andrés Cruz-Rojas
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Racionalidades e concepções de investigação-ação e sua relação com a formação de professores de ciências

Daniele Bremm, Roque Ismael da Costa Güllich
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Un enfoque didáctico del programa de Etnomatemáticas

Armando Aroca
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Participação em Atividades de Divulgação Científica e Interrelações com a Formação Docente em Química

João Paulo Alves de Araújo, Wilmo Ernesto Francisco Junior
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Estado del arte sobre la educación en museos (2000-2020): demarcación de un estudio acerca de los procesos educomunicativos en museos de ciencias

Yolanda Gomez Mendoza
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Reporte de caso educativo

Cultura ambiental desde la proyección social comunitaria para la comprensión colectiva de la sustentabilidad

Nabi Del Socorro Pérez-Vásquez, José Antonio Arroyo Tirado
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Ensino-aprendizagem de adição de frações via resolução de problemas

Marcelo Carlos de Proença, Caio Akamine
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Preparación y desarrollo de un curso de preanatomía dirigido a estudiantes del programa académico de Medicina y Cirugía

Sonia Osorio
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Artículo de reflexión o ensayo

O ensino em diálogo com os novos tempos: mobilidade, ubiquidade e educação

João Ferreira Sobrinho Junior, Cristina de Cássia Pereira Moraes
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Preliminares

Preliminares
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