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2021: IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias

Ver 2021: IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias

Publicado: 2021-11-19

Preliminares

PRELIMINARES IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE FORMACI´ÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS

Diana Lineth Parga Lozano
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Tema 1.

PROJETO “USINAS”: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EMBASADA NA PERSPECTIVA CTS PARA A ABORDAGEM DO TEMA ENERGIA

Bruna Karl Rodrigues da Silva, Ricardo Monteiro da Silva

1-7
- PDF
MODELOS EXPLICATIVOS SOBRE ELECTRICIDAD EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA MEDIADOS POR ABP

Jonatan García Castro, Nadia Lucia Obando Correal, Giovanni García Castro, Francisco Javier Ruiz Ortega

8-13
- PDF
DINÂMICA DO NITROGÊNIO NOS DIFERENTES COMPARTIMENTOS AMBIENTAIS: TEMÁTICA INTEGRADORA EM UMA AÇÃO INTERDISCIPLINAR

Leonir Terezinha Uhde Terezinha Uhde, Sandra Beatriz Vicenci Fernandes, Cleusa Adriane Menegassi Bianch, Roberto Carbonera

14-18
- PDF (Português)
ACCIONES DOCENTES Y EL DESARROLLO DE LA ARGUMENTACIÓN EN EL AULA

Francisco Javier Ruiz Ortega

19-24
- PDF
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE TEMÁTICAS AMBIENTAIS

Sarah Soares Brum Pina, Maria Cristina Ferreira dos Santos

25-32
- PDF
O TRATADO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM LIVROS DIDÁTICOS DAS ESCOLAS RURAIS DO PANTANAL, BRASIL

Simone Mamede, Maristela Benites

33-42
- PDF (Português)
ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS INTERATIVAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR PARA AS PESQUISAS ACADÊMICAS NA ÁREA

Danilo Augusto Ferreira deJesuz, Ana Lucia Pereira

43-50
- PDF (Português)
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E AS TIC’S: AMBIENTES COLABORATIVOS DE APRENDIZAGENS

Fernanda de Magalhães Trindade, Caterine de Moura Brachtvogel, Maria Simone Vione Schwengber

51-56
- PDF (Português)
GERAÇÃO DE ENERGIA E SUSTENTABILIDADE: UMA PROPOSTA DINÂMICA DE ENSINO E CONSCIENTIZAÇÃO

Vyrna Jacomo de Abreu Nunes, Alexandre Vieira Pacheco, Francisléia Francisléia Vieira Vida, Marcos Corrêa da Silva., João Paulo Fernandes

57-59
- PDF (Português)
FILMES DE ANIMAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: SUA POTENCIALIDADE A PARTIR DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS

José Nunes dos Santos, Fernanda Keila Marinho da Silva, Maria José Fontana Gebara

65-70
- PDF
ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA ESCOLAR: UN MODELO PARA LA DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE

. Adriana Valenzuela González, Adriana Patricia Gallego Torres, Laura Raquel Zúñiga González

71-77
- PDF
CONCEPTOS BIOLÓGICOS: REFLEXIÓN Y MOVILIZACIÓN DEL DESARROLLO SOSTENIBLE EN JÓVENES

María Alejandra Cabezas Fajardo, Daniela Sarmiento Gamboa

78-83
- PDF
USO DE APLICACIONES EN LA ENSEÑANZA Y ARTICULACIÓN DE LA FÍSICA Y LAS MATEMÁTICAS

María Helena Quijano Hernández, Helga Viviana Almeida Sánchez

85-91
- PDF
BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN: TENDENCIAS EN LOS PROBLEMAS Y LINEAS DE INVESTIGACÍON DEL (PCLB)

Wilton Esneider Sánchez Serrato

92-98
- PDF
LOS MICROORGANISMOS Y LA TRANSFORMACIÓN DE LAS SUSTANCIAS COMO PROBLEMA DE CONOCIMIENTO

Aura Ximena Garcia Viviescas

99-109
- PDF
EXPERIMENTACIÓN MENTAL Y APRENDIZAJE DE FÍSICA-MECÁNICA. ESTUDIO CON INGENIEROS CIVILES EN FORMACIÓN

Edna Eliana Morales Oliveros, Óscar Eugenio Tamayo Alzate

110-118
- PDF
A PRENSENÇA DE ASPECTOS SOCIOCIENTÍFICOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO

João Paulo Stadler, Mariana da Silva Azevedo

119-126
- PDF
LAS COMUNIDADES DE DESARROLLO PROFESIONAL DE PROFESORES Y LA INCORPORACIÓN DE TICS, UNA REVISIÓN ACTUALIZADA

Leonardo Abella-Peña

127-132
- PDF
CONCIENCIA COLECTIVA DE LA COMUNIDAD ACADÉMICA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS, DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FRENTE AL CONSUMO DE PLÁSTICO DE UN SOLO USO

Natalia Castillo Valencia, Lady Milena Ardila Ardila, María Fernanda Mantilla Amado, Wendy Vanessa Pulgarín Ovalle, Daniela Durán Rodríguez

133-139
- PDF
PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE CIENCIAS

Rosa Nidia Tuay Sigua, Yair Alexander Porras Contreras, María Rocío Pérez Mesa

140-146
- PDF
PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Marciele Dias Santos Cabeleira, Vidica Bianchi

147-´¨153
- PDF
COMPETENCIAS DIGITALES EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CUANDO ACCEDEN A LA INFORMACIÓN PRESENTE EN LA WEB

Anggi Carolina Barona, Andrés Felipe Escobar Buitrón

154-161
- PDF
EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y PROFESORADO EN FORMACIÓN DE CIENCIAS EN LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

Dayana Liceth Cerón Castaño, Luis Felipe Cuellar Papamija, Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui

162-171
- PDF
PROPUESTA DE ENSEÑANZA PARA APRENDIZAJE PARA LA PROMOCION ACTITUDINAL Y EL ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES CTS DESDE EL PROCESO CURTIDO Y LA ADSORCION DE CROMO (VI)

Maritza Angélica Murcia Hernández

172-181
- PDF
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN VEHÍCULO AUTÓNOMO EMULADO CON ARDUINO: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA BAJO LA METODOLOGÍA STEM

Nelson Enrique Hoyos, Karol Julieth Tapiero, Ivan Dario Erazo, Alvaro Javier Orrego

182-191
- PDF
GESTIÓN DE INSUMOS Y EQUIPOS, UNA EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÌMICA DESDE LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Jonatan Lopez Castillo

192-200
- PDF
REFLEXÃO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DAS CIÊNCIAS AMBIENTAIS E SEU COMPROMISSO SOCIAL

Sandra Beatriz Vicenci Fernandes, Leonir Terezinha Uhde, Roberto Carbonera, Marjorie Reis Müller

201-206
- PDF
POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Rejane Bianchini, Marli Teresinha Quartieri

207-212
- PDF
PREVIDENCIESE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE DO DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO TRANSDICIPLINAR

Danilo Augusto Ferreira de Jezus, Pedro Francisco Cataneli

213-220
- PDF
DESENVOLVIMENTO DE UM SOFTWARE COMO INTEGRAÇÃO ENTRE ENSINO DE BIOLOGIA E INFORMÁTICA

Leandro dos Santos Lima Hohl, Jorge Luiz Silva de Lemos, Rafael Castaneda Ribeiro, Jeanine Salles dos Santos

221-227
- PDF
CIÊNCIA E ARTE: UMA ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Monikeli Wippel, Maria José Fontana Gebara

228-234
- PDF (Português)
VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS DE LA PLATAFORMA WINDOWS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: RESULTADOS INICIALES SOBRE COMPETENCIAS DIGITALES

Henry Giovany Cabrera Castillo Cabrera Castillo, Andrés Espinosa Ríos, Robinson Viafara Ortiz

235-244
- PDF
VIDEOS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE QUÍMICA

Carol Estefania Castro Parrado, Leonardo Enrique Abella Peña

245-252
- PDF
UN ABORDAJE DESDE EL DIÁLOGO DE SABERES PARA EL MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS Y ORGÁNICOS CON ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE PUERTO NARIÑO-AMAZONAS

Paola Andrea Arias Herrera, Diana Fabiola Moreno Sierra

253-259
- PDF
TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN CIENCIAS EN EL CONTEXTO RURAL CORDOBÉS

Elvira Patricia Flórez Nisperuza, Audis Paola Rojas Miranda, Juan Fernando Vidal Herrera

260-265
- PDF
LA SALUD AFECTIVO-SEXUAL, UNA DISCUSIÓN SOCIOCIENTÍFICA PENDIENTE CON EL PROFESORADO DE CIENCIAS

Jonathan Andrés Mosquera Mosquera, José Joaquín García García

266-273
- PDF
ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN PANDEMIA; UNA EXPERIENCIA DESDE EL ENFOQUE CTS

Lorena María González Pardo, Daniel Alejandro Valderrama

274- 280
- PDF
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: CONSTRUCCIÓN DE EQUIPOS POTENCIOMÉTRICOS DE CÓDIGO ABIERTO PARA LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE pH.

Diana Yicela Pineda Caro , Óscar Julio Medina Vargas , José Luis Casas Hinestroza , Edgar Eduardo Vargas Aguilar

720-726
- PDF
ESTUDIO SOBRE DIVERSIDAD DE ARAÑAS PARA EL RECONOCIMIENTO DE SU IMPORTANCIA ECOSISTÉMICA

Liz Maryury Zuluaga Cárdenas

289-295
- PDF
PANORAMA DAS PESQUISAS SOBRE SOFTWARES EDUCACIONAIS PUBLICADAS NO ENPEC (2011-2019)

Hederson Aparecido de Almeida, Eduardo Cotrin Teixeira

296-303
- PDF (Português)
ENFOQUE CTSA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: EL CAFÉ COMO ELEMENTO ARTICULADOR

Diana Marcela Correa Bonilla, Francy Johana Sandoval Barbosa, Juan Sebastián Chinome Cipagauta

304-312
- PDF
INTERAÇÕES MÚTUAS EM BLOGS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA

Guilherme Balestiero da Silva, Mario Roberto Barro, Salete Linhares Queiroz

313-316
- PDF (Português)
DESARROLLO DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA BASADA EN EL PENSAMIENTO SOCIO-ECOLÓGICO PARA LA APROPIACIÓN DE PROBLEMÁTICAS SOBRE RESIDUOS ORGÁNICOS

Claudia Lorena Torres Orjuela

317-327
- PDF
LA ACCIÓN DE LOS PROFESORES DE INGENIERÍA EN LA EDUCACIÓN EN ENERGÍAS RENOVABLES NO CONVENCIONALES

Jorge Enrique Salamanca Céspedes, Adriana Patricia Gallego Torres

328-334
- PDF
PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O ESPAÇO ESCOLAR CAMPESINO

Rosiane de Morais, Suzete Rosana de Castro Wiziack, Icléia Albuquerque de Vargas, Neiva Maria Robaldo Guedes

335-342
- PDF (Português)
OBSERVAÇÃO DE AVES COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Rosiane de Morais, Neiva Maria Robaldo Guedes, Luciana Paes de Andrade, Silvio Favero

343-350
- PDF (Português)
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MEIO AMBIENTE DOS ALUNOS PARTICIPANTES DA GINCANA ECOLÓGICA NO ENSINO MÉDIO EM PEDRA DOURADA/MG, BRASIL

Leandro de Andrade Batista, Nádia Sílvia Somavilla, Guilherme Trópia

351-357
- PDF (Português)
USO RESPONSABLE Y SOSTENIBLE DE NANOMATERIALES EN LABORATORIOS DE ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN

Yesid Alejandro Acuña Sastoque, Edgar E. González Jiménez

358-370
- PDF
CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE SABERES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PAUTADA EM PERGUNTAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS

Rosimari Ruy, Matheus de Sousa Sato

371-377
- PDF (Português)
CARACTERIZACIÓN DE LOS RASGOS INTELECTUALES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO A PARTIR DE LA EDUCACIÓN EN ENERGÍAS

Christian David Rojas Hoyos, Johanna Bustamante Rincón

378-385
- PDF
LAS CUESTIONES SOCIOCIENTÍFICAS: SU ABORDAJE POR PARTE DE DOCENTES DE CIENCIAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES DE LAS COMUNAS OCHO (8) Y NUEVE (9) DE LA CIUDAD DE ARMENIA, QUINDÍO

Julieth Marcela Faustino Sánchez, Jorge Armando Padilla, Nadia Lucía Obando Correal

386-391
- PDF
CONHECIMENTOS DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA) DE PROFESSORES DA DISCIPLINA “MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE” (MAS)

Raquel Weyh Dattein, Maria Cristina Pansera-de-Araújo, Francesca Werner Ferreira

392-396
- PDF (Português)
FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Marcela Orduz Quijano, Rosa Nidia Tuay Sigua

397-402
- PDF
CATEGORIZACIÓN Y ESTUDIO DE LA PRACTICA DIDÁCTICA DE LOS PROFESORES DE FÍSICA EN FORMACIÓN INICIAL POR MEDIO DE UNA ISLA INTERDISCIPLINARIA DE RACIONALIDAD (IIR)

Carlos Momett

403- 409
- PDF
DESEOS Y REALIDADES DEL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR DE LA IE CRISTOBAL COLÓN-MONTERÍA

Juliana Cristina Jiménez-Cuaba, Dayana Patricia Lozana-Ramos, Edith de Jesús Cadavid-Velásquez

410-415
- PDF
PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE FORMAÇÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO BRASIL

Josane do Nascimento Ferreira Cunha, Irene Crista Mello

416-426
- PDF (Português)
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN LOS TRABAJOS PRÁCTICOS DE LABORATORIO EN FÍSICA

Jhon Daniel Pabón Rúa, Mónica Eliana Cardona Zapata, Sonia López Ríos, Vanessa Arias Gil , Jhonatan Jiménez Gómez

424-431
- PDF
INDÍCIOS DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA EM CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS

Albino Oliveira Nunez, Josivânia Marisa Dantas, Rosana Franzen Leite

432-437
- PDF (Português)
CORRENTES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM QUESTÃO NOS FILMES NACIONAIS

Riceli Gomes Czekalski, Rosangela Matos Uhmann Matos Uhmann, Amanda Knob Back, Renata Dias Machado

438-444
- PDF (Português)
TÓPICOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS DE QUÍMICA

Elisângela Chitolina Beyer, Rosangela Inês Matos Uhmann

445-450
- PDF (Português)
PERCEPÇÃO DE RISCO EM CURSOS DE REDUÇÃO DE RISCO A DESASTRES NATURAIS

Rachel Faverzani Magnago, Patrícia Medeiros, Ivani Teresinha Lawall

451- 457
- PDF
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CTS NO BRASIL: realidade, entraves e possibilidades

Marcelo Bruno Araújo Queiroz, Christiana Andréa Vianna Prudêncio

458-464
- PDF (Português)
NARRATIVAS PARA ABORDAR TEMÁTICAS DE SALUD Y ENFERMEDAD CON PROFESORES DE CIENCIAS

Andrea Revel Chion Giavino, Agustín Adúriz-Bravo

465-469
- PDF
CARACTERIZAÇÃO DA ABORDAGEM TEMÁTICA EM RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO CTS

Daiane Kist, Sinara München

470-475
- PDF (Português)
CONCEPÇÕES SOBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Bruna Garcia, Leonir Lorenzetti

476-482
- PDF
CONTRIBUIÇÕES DA FÍSICA EM PROJETOS INTERDISCIPLINARES PARA EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA

Elias Antunes dos Santos, Stieler Marinez Cargnin-, Sergio Camargo

483-489
- PDF (Português)
DESAFIOS DE APRENDIZAGEM EM QUÍMICA UTILIZANDO A METODOLOGIA SALA DE AULA INVERTIDA

Jordana Maria Lopes, Fátima Yuri Sukekava, Leila Inês Follmann Freire

490-495
- PDF (Português)
EDUCAÇÃO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE UM MINICURSO REMOTO NO ENSINO SUPERIOR

Ana Paula Geraldo

496-502
- PDF (Português)
LUDICIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM OLHAR DISCENTE

Maria Rosane Marques Barros, Eduardo Luiz Dias Cavalcanti, Lenise Aparecida Martins Garcia

503-509
- PDF (Português)
REFLEXÕES SOBRE OS SENTIDOS DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NO ENSINO DE FÍSICA

Francisco Halyson Ferreira Gomes, Sérgio Camargo

510- 515
- PDF (Português)
O PROFESSOR DE BIOLOGIA E A CONFIANÇA NA CIÊNCIA

José Romário Ferreira Tavares, Camila Contrucci, Anderson Ricardo Junior da Rocha Silva, Ana Maria Santos Gouw

516-522
- PDF (Português)
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Vanessa Cléia Palinski, Paula Vanessa Bervian

523- 529
- PDF (Português)
PERSPECTIVAS TECNOLÓGICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS

Juciele Gemin Loeper, Sérgio Camargo, Priscila Kabbaz Alves da Cost

530-534
- PDF (Português)
ENSEÑANZA DE FENÓMENOS CINEMÁTICOS A PARTIR DE UN PROTOTIPO DE MEDICIÓN AUTOMATIZADA EN EDUCACIÓN MEDIA

Hernando Javier Castillo Simanca, Jorge Luis Rodríguez Acosta, Mónica Segura Contreras

535-541
- PDF
SUSTENTABILIDADE E PRÁXIS AMBIENTAL NA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS

Laísa Freire dos Santos, Luiz Augusto Coimbra de Rezende-Filho. , Cristian Merino Rubilar.

542-547
- PDF (Português)
HACER CIENCIA EN AULAS VIRTUALES UNIVERSITARIAS: APRENDER A APRENDER CON ANÁLISIS CRÍTICO Y ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA

Jorge Olivares, Fany Arrese, Mabel Carassay

540-552
- PDF
TRABAJOS PRÁCTICOS DE LABORATORIO Y FORMACIÓN DOCENTE: APORTES A LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

Erica Gabriela Zorrilla , Claudia Alejandra Mazzitelli

553-558
- PDF
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN VEHÍCULO AUTÓNOMO EMULADO CON ARDUINO: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA BAJO LA METODOLOGÍA STEM

Nelson Enrique Hoyos, Karol Julieth Tapiero,, Iván Dario Erazo Erazo, Alvaro Javier Orrego.

559- 568
- PDF
O MUSEU DE CIÊNCIAS COMO ELEMENTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA

Bruno Rafael Santos de Cerqueira

569-574
- PDF (Português)
CARTOGRAFIAS DAS SUBJETIVIDADES DOS DOCENTES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA QUE ATUAM NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO RIO GRANDE DO SUL: PRÁTICAS E SABERES DOS PROFESSORES

Daniela Carolina Ernst, Carolina Farias da Costa, Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher

575-579
- PDF (Português)
PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE A ABORDAGEM DO TEMA MUDANÇAS CLIMÁTICAS

Lorena Reis de Lima, Silmara Alessi Guebur Roehrig, Noemi Sutil Sutil

580-586
- PDF (Português)
ASPERSIÓN CON GLIFOSATO Y BIODIVERSIDAD: PROPUESTA CURRICULAR PARA ABORDAR EL NODO SOCIEDAD DEL PROGRAMA LICENCIATURA EN BIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (COLOMBIA)

Robinson Roa Acosta, Gloria Inés Escobar Escobar, Julio Alejandro Castro Moreno, Edgar Orlay Valbuena Ussa, Edisson Camilo Avendaño Rodríguez.

587-594
- PDF
RECORRIDO ECOLÓGICO Y SU PAPEL POTENCIAL EN LA CONSERVACIÓN DEL MANGLAR EN EL CORCHAL “EL MONO HERNÁNDEZ”

Angela Jasbleidy Alarcón Barrera

595-601
- PDF
EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A COMPOSTAGEM COMO ESTRATÉGIA LÚDICA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Ana Paula Fernandes Nóbrega da Silva, Eduardo Luiz Dias Cavalcanti

602-608
- PDF (Português)
PROPUESTA CURRICULAR ALTERNATIVA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL: BASE PARA RESIGNIFICAR LA FORMACIÓN DOCENTE

Nabi del Socorro Pérez Vásquez, Nelson Ernesto López Jiménez

609-615
- PDF
FORMAÇÃO DE EDUCADORES AMBIENTAIS NO ENTORNO DO PARQUE NACIONAL DAS EMAS, BRASIL

Maristela Benites, Simone Mamede, Bruna Rengel, Icléia Albuquerque de Vargas

616-623
- PDF (Português)
AÇÕES DIDÁTICAS NO ENSINO REMOTO DE CIÊNCIAS: APROXIMAÇÕES COM A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

Maria Nizete de Azevedo, Lucas Marino Vivot, Sandro Pereira Novaes, Angélica Nunes da Rocha

624-630
- PDF
OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA PRÁTICA DOCENTE EM UMA UNIVERSIDADE DO NORDESTE DO BRASIL

Jorge Luiz Ferreira Ramineli, Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo

631-637
- PDF
LA CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS RELACIONES DE COMPLEJIDAD CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES DE FÍSICA

Luliani Capuano Lucía

638-643
- PDF
CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO INFANTIL: DIMENSÕES E VERTENTES EM DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS

Cinira Francisca Alves de Bastos, Tatiane Niederheitmann Latoski, Alisson Antonio Martins, Noemi Sutil

644-650
- PDF
USOS DE LABORATORIOS VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA QUIMICA Y FISICA

Edward Álvarez Rojas, Alexandra Benavides Mendoza, Maicol Joven Duero, Sonia Salazar Aristizábal, Zully Cuéllar López

651-656
- PDF
A PERSPECTIVA DO ALUNO NO CONTEXTO ESCOLAR DA SALA DE AULA INVERTIDA

Jordana Maria Lopes, Fátima Yuri Sukekava, Leila Inês Follmann Freire

657-661
- PDF
CRITERIOS DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE SOLUCIONES QUÍMICAS Y SU RELACIÓN CON LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA

Oscar Dario Hernández Hernández, Liana Paulina Gómez Causil, Mary Luz Doria Rojas

662-670
- PDF
A FORMAÇÃO INICIAL PREPARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA UTILIZAR AS TIC?

Nataélia Alves da Silva, Josenaide Alves da Silva, Creuza Souza Silva

671-680
- PDF (Português)
EM BUSCA DE UMA ÉTICA DO VIVER: NARRATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES AMBIENTAIS EM EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS EM UMA TRILHA INTERPRETATIVA NA AMAZÔNIA

Carolina Andrade, Tainá Figueiredo, Beatriz Rodrigues, Reinaldo Bozelli, Laísa Maria Freire

681-686
- PDF (Português)
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA VISÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA EM UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DA REGIÃO NORTE DO BRASIL

Micéia de Paula Rodrigues, Marcelo Bruno Araújo Queiroz, Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo

687-692
- PDF (Português)
EXPERIENCIAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO: USOS EDUCATIVOS DE SENSORES MULTIPARAMÉTRICOS ASISTIDOS POR COMPUTADORA

Ailin D. Aguirre Varela, Jimena M. Somoza Ruiz, Maria Jose Villarreal Caquías

693-698
- PDF
CONTENIDO CURRICULAR Y EDUCACIÓN QUÍMICA

Diana L. Parga L., Diana C. Carrión P.

699-706
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UFMS: ANÁLISE DA TEMÁTICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA

Gilcelany Alves da Silva, Orlando Dias Taveira, Luiz Henrique Ortelhado Valverde, Suzete Rosana de Castro Wiziack

707-712
- PDF (Português)
PERCEPCIÓN DE COMPETENCIAS AMBIENTALES A PARTIR DEL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES

Jorge Mario García Prasca, Alejandro Rene Hoyos Begambre, José Alberto Salgado Vargas

713-719
- PDF
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN LA EDUCACION EN ENERGIAS RENOVABLES

Laura Zuñiga González

281-288
- PDF
CRITERIOS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA UTILIZANDO SIMULADORES PhET ASOCIADOS A EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

Andis Rafael Pacheco Aguilar, Danny José Lorduy Flórez, Julio César Páez García

727-733
- PDF
DISCURSOS SOBRE CIÊNCIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS

Tainá Figueroa Figueiredo, Laísa Maria Freire

734-740
- PDF (Português)
ANÁLISIS COMPARATIVO DE DOS LIBROS DE TEXTO COLOMBIANOS DE GRADO SÉPTIMO EN TORNO AL TEMA DE ENLACE QUÍMICO

Darwin Leonardo Vargas Sánchez

741-748
- PDF
LA EDUCACIÓN EN CAMBIO CLIMÁTICO: UN DESAFÍO PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES

Angélica Beatriz Briceño Supelano

749-756
- PDF
LA MINGA, UN PILAR FUNDAMENTAL PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ARBORIZADORA ALTA

Diego Andrés Díaz Timoté, Isabel Garzón Barragán

757-762
- PDF
REVISIÓN DEL USO DEL MÉTODO POGIL PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUIMICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Javier Andrés Esteban Muñoz, Dora Luz Gómez Aguilar

763-774
- PDF
CONCEPCIONES SOBRE EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS DE LA COMUNIDAD ALEDAÑA AL RÍO FUCHA EN BOGOTÁ, COLOMBIA

Paola Andrea Suárez Moreno, Nataly Carreño Calvo

775-781
- PDF
VALORACIÓN DE IDONEIDAD ECOLÓGICA EN UN LIBRO DE TEXTO DE GRADO SÉPTIMO PARA LOS NÚMEROS RACIONALES

Wilson Gordillo Thiriat, Diana Carolina Díaz Cubillos, Leidy Johanna Morales Ramírez

781-787
- PDF
EL APRENDIZAJE BASADO EN RETOS: UNA ESTRATEGIA PARA DINAMIZAR LAS CLASES DE QUÍMICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA.

Darwin Leonardo Vargas Sánchez

788-793
- PDF
LOS PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES: UNA MIRADA DESDE EL MODELO ANTROPOLÓGICO AMBIENTAL

Shirley Juliana Morales García

794-801
- PDF
PNEU ARTE: ALTERNATIVA EDUCATIVA DE REUTILIZAÇÃO DE PNEUS PARA A MANUTENÇÃO DO MEIO AMBIENTE NA AMAZÔNIA BRASILEIRA

Paloma Dias de Lima, Márcia Nascimento Pinto, Diana Rojas

802-809
- PDF
CREENCIAS Y ACTITUDES SOBRE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD EN ESTUDIANTES DE FORMACIÓN DOCENTE

Valeria Leticia Calagua Mendoza

810-818
- PDF
APRENDIZAJE INVERTIDO EN PRÁCTICOS VIRTUALES DE LABORATORIO DE QUÍMICA EN LA FORMACIÓN DOCENTE

Nora Nappa, Susana Pandiella, Leticia Beatriz Diaz, Graciela Mirta Quiroga Tello, Nora Edith Herrera

819-824
- PDF

Tema 2.

INTERACCIONES ENTRE CONCEPCIONES CIENTÍFICAS ESCOLARES Y MUISCAS EN RELACIÓN CON TRES ARTEFACTOS CULTURALES. APUNTES EXPERIMENTALES DEL APRENDIZAJE COLATERAL

Angie Chacón P, Eduardo A Martín S

825-831
- PDF
EJA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: QUANTIFICAÇÃO DE ARTIGOS EM PERIÓDICOS BRASILEIROS

Maria Júlia Freire, Anselmo Calzolari

832-837
- PDF (Português)
IMPRESSÕES SOBRE O CIENTISTA E O SUPERDOTADO POR ESTUDANTES SUPERDOTADOS

Felipe Rodrigues Martins, Rosane Moreira Silva de Meirelles, Sonia Regina Alves Nogueira, Fernanda Serpa Cardoso

838-844
- PDF
PROGRAMA MULHERES MIL: A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE MULHERES POBRES

Fernanda de Magalhães Trindade, Maria Simone Vione Schwengber

845-851
- PDF (Português)
EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS DE MULHERES RURAIS NO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA NO CONTEXTO DOS ASSENTAMENTOS EM JÓIA/RS/BRASIL

Maria Simone Vione Schwengber, Naira Leticia Giongo Mendes Pinheiro, Cauana Peyrot Conceição

852-857
- PDF (Português)
A TECNOLOGIA ASSISTIVA E A INCLUSÃO NA VISÃO DOS FUTUROS PROFESSORES

Priscila Alves Da Costa Kabbaz, Sani De Carvalho Rutz da Silva

858-863
- PDF (Português)
MULHERES NA CIÊNCIA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ENTRE LICENCIANDOS E DOCENTES EM FÍSICA NO BRASIL

Leonardo André Testoni, Rúbia de Fátima Antunes MartinsFernandes, Solange Wagner Locatelli

864-870
- PDF (Português)
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA NAS ATAS DO ENPEC: ASPECTOS QUANTITATIVOS DAS PUBLICAÇÕES SOBRE GÊNERO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Aslan Guimarães Rodrigues, João Ricardo Jortieke, Anselmo Calzolari

871-877
- PDF (Português)
ENSINO INCLUSIVO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: SUBSÍDIO AO DOCENTE

Elsa Midori Shimazaki, Alcione José Alves Bueno, Sani de Carvalho Rutz Da Silva, Lúcia Virginia Mamcasz-Viginheski

878-884
- PDF (Português)
APRENDIENDO SOBRE AVES: UNA ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

Angie Viviana Arango Martínez, Inés Andrea Sanabria Totaitive

885-892
- PDF
LA FORMACIÓN DEL MAESTRO DE CIENCIAS NATURALES DESDE LA DIVERSIDAD: REIVINDICACIÓN DE LOS SABERES ANCESTRALES EN EL AULA DE CLASE

Yovana Alexandra Grajales Fonseca

893-898
- PDF
EL CONFLICTO ARMADO Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA REVISIÓN PARA EL DEPARTAMENTO DEL HUILA

María Del Mar Ordoñez Ardila, Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

899-906
- PDF
DIVERSIDAD-DIFERENCIA CULTURAL, SOBERANÍA-SEGURIDAD ALIMENTARIA Y EL JUEGO EN LA CLASE DE CIENCIAS. PRIMERAS APROXIMACIONES

Mónica Patricia Melo Herrera, Adela Molina Andrade

907-913
- PDF
PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL CURRÍCULUM FORMAL EN EDUCACIÓN PREESCOLAR EN MÉXICO

Sandra Aurora González Sánchez, Jennifer Martínez Vázquez, Karina Elideth Pérez Cruz

914-921
PROCESOS DE FORMACIÓN EN LICENCIADOS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

César Augusto Aguirre León, Luis Juan Carlos García Noguera, Elizabeth Moreno Gómez

922-931
- PDF
A TEMÁTICA DROGADIÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DE CURRÍCULO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Rúbia De Oliveira Henicka, Vidica Bianchi, Eva Teresinha De Oliveira Boff

932-937
- PDF (Português)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO INCLUSIVO DE CIÊNCIAS: ESTADO DA ARTE

Laís Mariane Duda Vieira, Elaine Maria Dos Santos, Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski

938-946
- PDF (Português)
IMÁGENES SOBRE LA SEXUALIDAD HUMANA: ¿QUÉ APRENDEMOS EN LA CLASE DE CIENCIAS NATURALES?

Claudia Ivonne Hernández Ramírez

948-954
- PDF
CAPACIDADES HUMANAS, EDUCACIÓN EN CIENCIAS y CONTEXTO RURAL: PRODUCCIONES ACADÉMICAS 2010-2021

Mónica Ofelia García Calvo, Isabel Garzón Barragán

955-964
- PDF
GIRA MUNDO PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA COM DOCENTES PARAIBANOS EM ISRAEL

Tiêgo Dos Santos Freitas

965-971
- PDF (Português)
MEMORIA BIOCULTURAL ASOCIADA A PLANTAS DE USO LOCAL EN ESTUDIANTES DE PUERTO NARIÑO, AMAZONAS

Julian Danilo Baquero-Gómez

972-978
- PDF
O USO DO DOSVOX NO ENSINO DE CIÊNCIAS POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL

Eliziane Alvaristo Fátima , Jamile Santinello, Lucia Virginia Viginheski Mamcasz, Rutz Sani Da Silva de Carvalho

979-987
- PDF (Português)
CONCEPCIONES SOBRE INCLUSIÓN EDUCATIVA DE PROFESORADO EN FORMACIÓN DE CIENCIAS EN LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

Daniel Felipe Trujillo Bahamón, Anggie Daniela Molano, Mayra Alejandra Andrade Cuellar, Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

988-994
- PDF
EXPLORACIÓN DEL MODELO DIDÁCTICO DE CIENCIAS NATURALES EN CONTEXTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL: ESTUDIO DE CASO

Carla Estefanía Olivares Petit, Cristina Javiera Imiguala Ramos, Daniel Matías Cea Celis, Daniel Ignacio Saavedra Pérez, Sylvia Catalina Páez Carreño

995-1001
- PDF
EXPERIENCIAS EN EL PÁRAMO RABANAL DESDE LOS APRENDIZAJES PROCEDIMENTALES ALCANZADOS POR LOS ESTUDIANTES DE DOS ESCUELAS RURALES EN SAMACÁ - BOYACÁ

Leidy Alexandra Castellanos Caballero, Eliana Camila Tovar Correal, Gustavo Giraldo Quiroga

1002-1009
- PDF
PROCESOS MIGRATORIOS, ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, DIVERSIDAD Y DIFERENCIA CULTURAL: MAPEAMIENTO INFORMACIONAL BIBLIOGRÁFICO

Fernando Fernández Romero, Adela Molina Andrade

1010-1015
- PDF
CONCEPCIONES DE ESTUDIANTES SOBRE ENUNCIADOS CIENTÍFICOS DE RACISMO GEOGRÁFICO EN COLOMBIA

Yonier Alexander Orozco Marín

1016-1020
- PDF
EL MURALISMO: UNA MANERA DE COMUNICAR SOBRE LOS CONFLICTOS AMBIENTALES

Daniela Rocha Cortes, Luz Maritza Sierra Fandiño

1021-1026
- PDF
BOTÂNICA NA ESCOLA: ATIVIDADES PRÁTICAS PARA A CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE BOTÂNICA NO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE BENJAMIN CONSTANT, AMAZONAS, BRASIL

Igor Tourinho dos Santo, Thaysa Nogueira de Moura

1027-1031
- PDF (Português)
TEORIAS DA APRENDIZAGEM E ENSINO COLABORATIVO: UM CAMINHO PARA INCLUSÃO EDUCACIONAL EM CIÊNCIAS

Alcione José Alves Bueno , Sani de Carvalho Rutz Da Silva , Elsa Midori Shimazaki

1032-1037
- PDF (Português)
A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS EM AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NA VISÃO DE PROFESSORES

Renan Guilherme Pimentel, Lucken Bueno Lucas, Simone Luccas, Márcio Akio Ohira

1038-1043
- PDF (Português)
RODAS DE CONVERSAS COM ADOLESCENTES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Fernanda Aparecida Szaresk Pezzi, Marli Dallagnol Frison, Tamini Wyzykowski

1044-1047
- PDF (Português)
“SER CIENTISTA”: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ESTUDOS DE GÊNERO E DA NATUREZA DA CIÊNCIA

Mayara Juliane Swiech, Bettina Heerdt, Gracieli Cristina Guerra Amaro, Ana Lúcia Pereira

1048-1053
- PDF (Português)
CONTRIBUCIONES DE LOS PREUNIVERSITARIOS POPULARES PARA LA FORMACIÓN DE EDUCADORES EN CIENCIAS NATURALES

Nelson Andrés Ravelo Franco

1054-1063
- PDF
LA EDUCACIÓN DISRUPTIVA EN TIEMPOS DE LOS NUEVOS RELACIONAMIENTOS SOCIALES EN AMÉRICA LATINA

Oscar Acero Ordoñez, José Fundació Gómez Arévalo, Marcela Orduz Quijano, Martha Vergara Fregoso

1064-1071
- PDF
FORTALECIMIENTO DE SABERES TRADICIONALES CAMPESINOS EN LA IED ALFONSO PABÓN PABÓN

Karen Natalia Corredor Beltrán, Evelyn Del Pilar Moreno Varga, Liza Lorena Quitián Ayala

1072-1077
- PDF
A FORMAÇÃO NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E INTERDISCIPLINARIDADE: VIVÊNCIAS DE ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFFS – ERECHIM

Gabriel Tamanchieviz Argenton, Sinara München

1078-1082
- PDF (Português)
REPENSANDO LA ENSEÑANZA DEL CICLO MENSTRUAL DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO

Paula Droguett Muñoz, Johanna Camacho González

1083-1086
- PDF
ESCUELA PRIMARIA, COMUNIDADES DE PRÁCTICAS Y SEGURIDAD Y SOBERANÍA ALIMENTARIA

Patricia Pacheco Lozano, Adela Molina Andrade

1087-1093
- PDF
"EM NENHUM MOMENTO DA MINHA VIDA PENSEI EM TRABALHAR SEXUALIDADE E GÊNERO": REFLEXÕES DE PARTICIPANTES DO PIBID-BIOLOGIA SOBRE AS QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Roniel Figueiredo Santos, Lais De Souza Machado, Marcos De Souza Lopes

1094-1099
- PDF (Português)
LA REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE LAS PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN EN SALUD CON PERSPECTIVA DE GÉNERO

C De Dios M, E Meinardi, V Plaza M

1100-1104
- PDF
CORPO: ANALISANDO AS COMPREENSÕES DE LICENCIANDOS/AS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Gabriele Strochain, Luana Berro Strehlow, Alexandre José Krul

1105-1109
- PDF
SERÁ QUE REALMENTE EXISTE SEXO SEGURO? DISCURSOS DE PROFESSORAS SOBRE SEXUALIDADE E SAÚDE APÓS CONTATO COM MATERIAL EDUCATIVO IMPRESSO

Lais De Souza Machado, Marcos De Souza Lopes

1110-1115
- PDF (Português)
IMPLICAÇÕES DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA PARA UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA VOLTADA PARA UMA FORMAÇÃO POLÍTICA E DIVERSA

Letícia Cristina Johansen, Thaís Soares Silva

1116-1120
- PDF (Português)
DIFERENCIAS ENTRE PREGUNTAS DE PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES EN ZONA URBANA Y RURAL DE ARMENIA, QUINDÍO

María José Candil Cañaveral, Ana Milena Mazuera Pedraza, Alba Carolina Molano Niño

1121-1130
- PDF
MAESTROS DE CIENCIAS COMO ARQUITECTOS DE PAZ: TRASCENDENCIA DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

Adriana Carolina Torres Escobar, Ciro Noé Delgado Zárate

1131-1139
- PDF
O BINÔMIO MAGISTÉRIO-MULHER NA CONCEPÇÃO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Rosana Souza de Vargas, Alisson Vercelino Beerbaum, Rudião Rafael Wisniewski, Maria Cristina Pansera de Araújo

1140-1146
- PDF (Português)
REPENSAR EL TERRITORIO: POTENCIALIDADES PARA UNA PROPUESTA EDUCATIVO AMBIENTAL

Francisco Miguel Portillo Pez, Daniela Alarcón Solera, Nabi del Socorro Pérez-Vásquez

1147-1154
- PDF
UMA ANÁLISE NA BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (BDTD) SOBRE SISTEMA BRAILE E LÍNGUA DE SINAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS (2010-2020)

Cleiton Edmundo Baumgratz, Sonize Lepke, Cleusa Inês Ziesmann

1155-1160
- PDF (Português)
UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM E SEM DEFICIÊNCIA VISUAL

Angelita Vieira de Morais, Eder Pires de Camargo

1161-1167
- PDF (Português)
CARACTERIZACIÓN DE UN PERFIL CULTURALMENTE SENSIBLE (PCS) EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA: CONTRIBUCIONES PARA UNA EDUCACIÓN CIENTÍFICA INTERCULTURAL

Jairo Robles-Piñeros, Adela Molina-Andrade, Geilsa Baptista

1168-1173
- PDF
PROFINTEIRADO: E-BOOK INTERATIVO NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS

Luciana Martins das Chagas, Walma Nogueira Ramos Guimarães

1174-1179
- PDF (Português)
IMPACTOS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA ÁREA DE CIÊNCIAS

Marcos Vinicius Francisco, Elsa Midori Shimazaki, Monica Fürkotter, Carmen Lúcia Dias

1180-1184
- PDF (Português)
MONITORIA COMO OPORTUNIDADE DE COLABORAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL

Emanuele Maria Leite Suzart, Isabella Oliveira Barbosa, Geilsa Costa Santos Baptista

1185-1190
- PDF (Português)
IDEAS INFANTILES, ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN PREESCOLAR: ENFOQUE INTERCULTURAL

Claudia Alejandra Lopez Rincón, Adela Molina Andrade

1191-1197
- PDF
LA FORMACIÓN VOCACIONAL, UN DIAGNÓSTICO DESDE LA EDUCACIÓN STEM Y LOS AMBIENTES ESCOLARES

Cristian Alexander Rocha Álvarez, Roger Steve Guerrero Junca

1198-1204
- PDF
MODELOS EXPLICATIVOS DE LOS USOS Y CONSECUENCIAS DEL GLIFOSATO EN AGRICULTORES DE PLANTAS ALIMENTICIAS DE ALGUNOS DEPARTAMENTOS DE COLOMBIA

Luna Gabriela Soler Vera, Indrith Lorena Suarez Cárdenas, Johan Camilo Mosquera Varón

1205-1210
- PDF
¿QUÉ CONTENIDOS SOBRE ESTUDIOS DE INTERCULTURALIDAD Y GÉNERO DEBEMOS SELECCIONAR PARA EL PROFESORADO DE CIENCIAS?

Andrés Espinoza-Cara, María-Constanza Bauza-Castellanos, Jaquelina Schmittlen-Garbocci, Alejandra Angarita-Laverde, Mónica-de-Jesús Rodríguez-González

1211-1219
- PDF
REFLEXÕES DE UMA PROFESSORA PESQUISADORA ACERCA DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA INTERCULTURAL COM FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Josenaide Alves da Silva, Geilsa Costa Santos Baptista, Nataélia Alves da Silva

1220-1227
- PDF (Português)
PRODUÇÕES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS EM UMA ABORDAGEM INCLUSIVA NA REVISTA DE ENSINO DE BIOLOGIA (2005 – 2020)

Roniel Figueiredo Santos, Erlon Silva Dias

1228-1233
- PDF (Português)

Tema 3.

EVALUACIÓN CLÍNICA OBJETIVA ESTRUCTURADA (ECOE) MEDIADA POR SIMULACIÓN CLÍNICA DE ALTA FIDELIDAD

Giovanni García Castro, Yamileth Estrada Berrio, Johana Andrea Méndez Timaná, Sandra Milena Bedoya Gaviria

1234-1239
- PDF
EL PAPEL DEL DIÁLOGO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA

Yeison Javier Cuesta Beltrán, Carlos Javier Mosquera Suárez, Julián Andrés Salamanca Bernal, Neusa Teresinha Massoni

1240-1246
- PDF
DICUMBA: UMA METODOLOGIA PARA O ENSINO DE QUÍMICA E A FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DO APRENDER PELA PESQUISA CENTRADA NO ALUNO (APCA)

Everton Bedin

1247-1253
- PDF (Português)
NARRATIVAS DOCENTES: A FORMAÇÃO E A DOCÊNCIA EM QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA

Carolina Luiza de Castro da Silva, Sandra Escovedo Selles

1254-1261
- PDF (Português)
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LOS TRABAJOS DE GRADO DE LA MAESTRÍA EN DOCENCIA DE LAS CIENCIAS NATURALES - UPN

Liliana Tarazona Vargas

1262-1268
- PDF
LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA INTERDISCIPLINAR -PIFI- EN LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN BIOLOGÍA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

Margarita Vargas Romero, Mery Helen Tíjaro Orejuela, Luis Francisco Becerra Galindo, Guillermo Fonseca Amaya, Clara Ángela Castaño Díaz, Carmen Helena Moreno Durán, María Fernanda Bulla Diaz, Gustavo Giraldo Quintero, Martha Velasco Forero, Laura Maya Cubides

1269-1275
- PDF
“INVENTO PARA ME CONHECER”: ESCRITA PERFORMÁTICA DE SI NA FORMAÇÃO DOCENTE

Lucas Costa de Santana, Marlécio Maknamara

1276-1281
- PDF (Português)
REPENSANDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ATIVIDADES METAVISUAIS E A RECONSTRUÇÃO CONCEITUAL

Solange Wagner Locatelli, Leonardo André Testoni

1282-1288
- PDF (Português)
A PESQUISA COMO PRINCÍPIO PEDAGÓGICO NA RECRIAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE ESCOLAR

Lezita Zalamena Schmitt , Lenir Basso Zanon

1289-1294
- PDF (Português)
É POSSIVEL VIABILIZAR UMA UNIDADE CURRICULAR SOBRE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA E DE DISTANCIAMENTO SOCIAL? MUDANDO O REFERENCIAL PARA ABORDAR OS MESMOS FENÔMENOS FÍSICOS

José Antônio Pinto, Luciano Soares Pedroso

1295-1306
- PDF (Português)
CRIAÇÃO E MANUTENÇÃO DE UMA PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FÍSICA

Leandro de Oliveira Rabelo, Valéria Silva Días, Raquel Milani, Beatriz Aparecida Caprioglio de Castro

1307-1315
- PDF (Português)
A ARTICULAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO DA DOCÊNCIA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO

Rosana Souza de Vargas, Alisson Vercelino Beerbaum, Maria Simone Vione Schwengber

1316-1323
- PDF (Português)
CONTENIDOS DE LAS PRÁCTICAS DE AULA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Germán Duglas Cortés Dussán, Amine Paola Araméndiz Méndez

1324-1333
- PDF
REPRESENTACIONES SOBRE LA CIENCIA, LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Y LOS CIENTÍFICOS EN NIÑOS Y JÓVENES

Luis Carlos Javier Ramírez-Olaya, Gonzalo Peñaloza Jiménez

1334-1343
- PDF
EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LOS RESULTADOS EN LAS PRUEBAS SABER: UNA EXPERIENCIA DE GAMIFICACIÓN

Nilka María Auxiliadora Fragozo Cujia, Luis Carlos Suarez Vega, William Manuel Mora Penagos

1344-1354
- PDF
CONCEPCIONES PARA FORTALECER EL PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Hugo Nelson Mendoza Arizal, Edith de Jesús Cadavid Velásquez, Nabi del Socorro Pérez Vásquez

1355-1360
- PDF
LAS PLANTAS Y SUS APLICACIONES: UNA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE DE LA QUÍMICA

Yessica Martín Bautista, Jenny Andrea Téllez Ardila

1361-1368
- PDF
O CONCEITO DE PROBLEMA E A FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS: DEBATES NO XII ENPEC

João Carlos Pereira de Moraes, Felícia Aparecida Fernandes, Ana Lúcia Pereira

1369-1375
- PDF (Português)
PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Leandro de Oliveira Rabelo, Maria Nizete de Azevedo, Maria Lucia Vital dos Santos Abib, Raquel Milani

1376-1383
- PDF (Português)
PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA E HÁBITOS DE CONSUMO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA DE FUTUROS PROFESSORES

Rodolfo Lima Barros Souza, Maria José Fontana Gebara

1384-1391
- PDF (Português)
RUMOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA NO CONTEXTO BRASILEIRO

Letícia Moraes Estevão, Maria José Gebara Fontana

1392-1397
- PDF (Português)
HISTÓRICO E POTÊNCIA DOS PEQUENOS GRUPOS DE PESQUISA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Paulo Gabriel Franco dos Santos, Michel Pisa Carnio, Nataly Carvalho Lopes

1398-1403
- PDF (Português)
METODOLOGIA NO ENSINO DE FÍSICA: QUAIS CONCEITOS PODEMOS ABORDAR AO CONSTRUIR UM FANTASMA DE PEPPER?

Luiz Antônio Bastos Bernardes, Gilvan Chaves Filho

1404-1407
- PDF (Português)
A FÍSICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA COM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS

Fernanda Teresa Moro, Maria Madalena Dullius

1408-1417
- PDF (Português)
INFÂNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NO BRASIL: DEBATES NO XII ENPEC

João Carlos Pereira de Moraes, Caroline da Silva Paz

1418-1424
- PDF (Português)
A INTERDISCIPLINARIDADE NO CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Renato Marcondes, Marilise Silva Meister, Richar Nicolás Durán Andrades, Silvio Luiz Rutz da Silva

1425-1430
- PDF (Português)
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ACTITUDES CIENTÍFICAS. SISTEMATIZACIÓN DE UNA EXPERIENCIA

Liz Maryury Zuluaga Cardenas

1431-1438
- PDF
LAS TIC Y LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA EN LA RURALIDAD: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL

Frank Alexander Parra Sánchez, Jhon Daniel Pabón Rúa, Sonia Yaneth López Ríos

1439-1447
- PDF
PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS PERCEPÇÕES EM RELAÇÃO À ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

Carla Daeski de Andrade, Leila Inês Follmann Freire

1448-1455
- PDF (Português)
HISTORIETAS CONCEPTUALES CONTEXTUALIZADAS COMO HERRAMIENTA PARA COMPRENDER FENÓMENOS DONDE INTERVIENEN SUSTANCIAS GASEOSAS

Johana Paola Jaimes Escobar, Edier Hernan Bustos, Jaime Duvan Reyes Roncancio

1456-1465
- PDF
INSTRUMENTO KPSI Y EL CONOCIMIENTO PREVIO DE ESTUDIANTES. ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

María Helena Quijano Hernández, Leidy Tatiana Torres Gómez, Olga Tatiana Botello Buendía

1466-1473
- PDF
FORTALECIENDO LA ACTITUD AMBIENTAL ESCOLAR A PARTIR DE UNA ESTRATEGIA DE MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS INORGÁNICOS

Marelvis Judith Güette Pedroza, William Manuel Mora Penagos

1474-1489
- PDF
LÍNEAS Y TENDENCIAS DE DESARROLLO DE LAS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

Sandra Patricia García Ávila, Edelmira Ochoa Camacho, Angie Carolina Torres Niño

1490-1496
- PDF
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: UNA COMPETENCIA DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES DE LA COMUNA 6 Y 9 DE LA CIUDAD DE ARMENIA (QUINDÍO)

Erika Natalia Ladino Pinzón, Hanier Cecilia Giraldo Contreras, Nadia Lucía Obando Correal

1497-1502
- PDF
ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA ESCOLAR: UNA COMPETENCIA DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES DE LA COMUNA DOS (2) Y TRES (3) DE ARMENIA

Valeria Trujillo Echeverry, Juan Camilo Salgado Gutiérrez, Nadia Lucía Obando Correal

1503-1509
- PDF
RELACIONES ENTRE LA ARGUMENTACIÓN Y EL RAZONAMIENTO ABDUCTIVO EN EL MARCO DE LA METACOGNICIÓN: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA (2010-2020)

Nadia Lucía Obando Correal, Óscar Eugenio Tamayo Alzate

1510-1515
- PDF
TRABALHO DOCENTE E DESENVOLVIMENTO HUMANO SOB UMA ABORDAGEM FOCADA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

Juan Gabriel Perilla Jiménez, Jacqueline Ramírez, Marli Dallagnol Friso, Lenir Basso Zanon

1516-1522
- PDF (Português)
O DESENVOLVIMENTO DOS SABERES DOCENTES EM PROGRAMAS DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA ÁREA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA

Fabiane de Andrade Leite, Alvaro Kuhn de Oliveira

1523-1528
- PDF (Português)
OS SABERES NA FORMAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA E DE SER DOCENTE NA VISÃO DOS(AS) LICENCIANDOS(AS) EM QUÍMICA

Michele Marcelo Silva Bortolai, Franklin Kaic Dutra-Pereira, Marina Rodrigues Martins

1529-1535
- PDF (Português)
DOCENTES FORMADORES: VALORACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL

Ana María Guirado, Claudia Alejandra Mazzitelli, María Julieta Laudadío

1536-1541
- PDF
A CRIAÇÃO AUDIOVISUAL EM POTÊNCIAS DE AFETOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Keyme Gomes Lourenço, Tiago Amaral Sales, Roberta Paixão Lelis da Silva, Nicole Cristina Machado Borges, Lúcia de Fátima Dinelli Estevinho

1542-1551
- PDF (Português)
IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA GAMIFICADA PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE EMULSIÓN EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN

Adriana Carolina Olarte Saavedra, Edward Alejandro Guevara Ortiz

1552-1557
- PDF
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS COMO PROVOCACIÓN ESTÉTICA PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA

Anlly Viviana Montoya Rodríguez, Ángel Enrique Romero Chacón

1558-1563
- PDF
NOSSA BAÍA EM JOGO: UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Silvane Vechi, Laísa Freire

1564-1570
- PDF (Português)
SABER DISCIPLINAR EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN CIENCIAS NATURALES: APROXIMACIONES REFLEXIVAS

Zulman Estela Muñoz Burbano, María Alejandra Narváez Gómez, Luis Alberto Montenegro Mora

1571-1577
- PDF
TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS E QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: DEMANDAS E POSSIBILIDADES FORMATIVAS DOCENTES

Ana Maria Teixeira Lisboa, Noemi Sutil

1578-1583
- PDF (Português)
A EXPERIÊNCIA E O ESTÁGIO DE CIÊNCIAS

Eliane Gonçalves dos Santos, Paula Vanessa Bervian, Roque Ismael Da Costa Güllich

1584-1589
- PDF (Português)
CONTRIBUIÇÕES DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Paloma Marques dos Santos, Raquel Marques de Souza, Fellipe Steinmeyer, Ana Maria Santos Gouw

1590-1596
- PDF (Português)
UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA REFLETIR ACERCA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Eloisa Pauletti da Silva, Tailine Batista Penedo, Eliane dos Santos Gonçalves

1597-1602
- PDF (Português)
LEITURA, ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Caroline Batista Silva de Souza, Uilian Dos Santos Santana, Luciana Sedano de Souza

1603-1609
- PDF (Português)
PERCEPÇÕES DE ACADÊMICOS PIBIDIANOS SOBRE UMA ATIVIDADE COM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E EXECUÇÃO DE ENTREVISTAS

Glessyan de Quadros Marques, Marcia Borin da Cunha

1610-1615
- PDF (Português)
AS PESQUISAS SOBRE O ENSINO DA FÍSICA DAS RADIAÇÕES IONIZANTES: IMPLICAÇÕES PARA PROFESSORES DE FÍSICA

Igor Machado Nossa, Leandro Londero

1616-1623
- PDF (Português)
A PESQUISA COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA BÁSICA

Vitória Schiavon da Silva, Camila Litchina Brasil, Bruno dos Santos Pastoriza

1624-1631
- PDF (Português)
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: PROBLEMATIZANDO OS NÍVEIS DE ABORDAGEM DO CONHECIMENTO QUÍMICO

Laura Bardini, Guilherme Brahm, Bruno dos Santos Pastoriza

1632-1638
- PDF (Português)
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO DE SOLO COMO PRÁTICA SOCIAL: O DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS

Gabrielly Soares Dias Gonçalves, Karla Jeane Coqueiro Bezerra Soares

1639-1644
- PDF (Português)
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS COMO MODO DE ESTUDAR E DIALOGAR SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS

Rosanara Bourscheid, Débora Kélli Freitas de Melo, Judite Scherer Wenzel

1645-1649
- PDF (Português)
AVALIAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES

Ádria Oliveira Santos Maciel, Maíra Souza Machado, Maxwell Siqueira

1650-1656
- PDF (Português)
¿QUÉ PIENSAN LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO ACERCA DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE LES PROPONEN SUS DOCENTES?

Gisela Vanina Acosta Beiman, Flavia Almirón, María Alejandra Mansilla, Nadia Pardo

1657-1664
- PDF
FACEBOOK COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: ESTADO DO CONHECIMENTO

Roque Ismael da Costa Güllich, Paula Vanessa Bervian

1665-1670
- PDF (Português)
PERCEPCIONES SOBRE EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA CIENTÍFICA AL CONSTRUIR ABP POR FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA

Edith Herrera San Martín, Iván Sánchez Soto

1671-1678
- PDF
ESTABLECIMIENTO DE UN JARDÍN DE PLANTAS MEDICINALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE XALAPA

Rosa María Arias Mota, Yadeneyro De la Cruz Elizondo, Laura Celina Ruelas Monjardín, María Salomé Alejandre Apolinar

1679-1685
- PDF
CONTRIBUIÇÕES DA DISCIPLINA PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Gleydson da Paixão Tavares

1686-1691
- PDF (Português)
DETERMINANDO A FÓRMULA MOLECULAR DE COMPOSTOS QUÍMICOS COM AUXÍLIO DA TECNOLOGIA

Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Diego Marlon Santos, Emilly Gonzales Jolandek, Ana Lucia Pereira

1692-1697
- PDF (Português)
CALCULO DE ISÓTOPOS MÉDIOS DE MASSA ATÔMICA DE ÁTOMOS: UM ENSINO INTERDISCIPLINAR PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Diego Marlon Santos, Emilly Gonzales Jolandek, Ana Lucia Pereira

1698-1703
- PDF (Português)
LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE FUTUROS DOCENTES DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA EN PANDEMIA

Daniela Paola Quiroga, Claudia Alejandra MazzitellI, Carla Inés Maturano

1704-1709
- PDF
ENFRENTAMENTO DA VIOLENCIA SEXUAL: A LIBERDADE POR MEIO DA FILOSOFIA DA LIBERTAÇÃO

Igor Ruan Dias Gonçalves, Marcela Teixeira Godoy

1710-1715
- PDF (Português)
AS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS COMO EIXO ESTRUTURADOR DA VONTADE POLÍTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Adriana Bortoletto, Ernandes Rocha de Oliveira

1716-1719
- PDF (Português)
A TRAJETÓRIA DOS FORMADORES DO CAMPO DA EDUCAÇÃO QUÍMICA NO ESTADO DO PARANÁ

Franciellen Rodrigues da Silva Costa, Leila Inês Follmann Freire, Álvaro Lorencini Junior

1720-1725
- PDF (Português)
IDENTIFICANDO PERFILES DE PROFESORES DE CIENCIAS NATUTRALES AL MOMENTO DE PENSAR LA CLASE

Roiman Amed Badillo Bejarano, Olga Lucía Castiblanco Abril

1726-1732
- PDF
DESAFÍOS EMOCIONANTES DE LAS CIENCIAS NATURALES

Aleida Arango Velásquez, Fray Julio Tobón B

1733-1738
- PDF (Português)
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EVENTOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL

Jaime Cedran da Costa, Mariana Cavichioli Alves, Rosilene Oliveira dos Santos, Neide Maria Kiouranis Michellan

1739-1744
- PDF (Português)
TENDÊNCIAS DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DOS AGENTES NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO/EDUCAÇÃO QUÍMICA

Leila Inês Follmann Freire, Elisa Kawana Leal dos Santos, Jordana Maria Lopes, Franciellen Rodrigues da Silva Costa

1745-1750
- PDF (Português)
DISEÑO CURRICULAR DE PRÁCTICA TEMPRANA BASADA EN RETOS AMBIENTALES

Marisol Lopera Pérez, Natalia Ramírez Agudelo

1751-1759
- PDF
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO INFANTIL EN LA BÁSICA PRIMARIA: UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN INVESTIGATIVA

Paula Andrea Durán Campos, Roy Waldhiersen Morales Pérez

1760-1766
- PDF
LAS PERSPECTIVAS DE “INVESTIGACIÓN ESCOLAR” DESDE EL CONOCIMIENTO ESCOLAR EN BIOLOGÍA: UNA REVISIÓN EN LA REVISTA TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS

Sonia Liliana González Tovar

1767-1772
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USO DE LA HERRAMIENTA ATLAS TI PARA EL ANÁLISIS DE REPRESENTACIONES SOCIALES EN INVESTIGACIONES AMBIENTALES

Laura Catalina Ramírez Martínez, Edier Hernán Bustos Velazco

1773-1781
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Tema 4.

LA EXPERIMENTACIÓN CUALITATIVA EXPLORATORIA Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO

Mónica María Ruiz Molina, Cristian José Cardona López, Ángel Enrique Romero Chacón
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DISCURSOS DE LOS FORMADORES DE PROFESORES DE FÍSICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA ÓPTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL

Lisbeth Alvarado-Guzmán, Roberto Nardi
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Estrategia didáctica sobre la enseñanza contextualizada del concepto de isometía en la química orgánica desde una mirada histórica, filosófica y epistémica de las ciencias

Danna Herrera Beltrán, Carlos Mosquera Suarez
- PDF
LA RECONTEXTUALIZACIÓN DE SABERES EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS; EL PRINCIPIO DE EQUIVALENCIA DE LAS TRANSFORMACIONES

Jessyca Susana Sánchez Forigua, Yessica Martín Bautista
- PDF
INFLUÊNCIAS SÓCIO-FILOSÓFICAS NA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO SOCIOAMBIENTAL DE ENRIQUE LEFF

Nirvana Cordeiro do Nascimento Ramos, Patricia Miradola-Garcia
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UM ESTUDO SOBRE A TRANSIÇÃO PROGRESSIVA DOS MODELOS DE ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA DOS PROFESSORES DE QUÍMICA

Simone de Assis Alves Martorano , Maria Eunice Marcondes Ribeiro
- PDF (Português)
CONCEPCIONES PSEUDOCIENTÍFICAS EN ESTUDIANTADO DE SECUNDARIA Y EN PROFESORES DE BIOLOGÍA: UN ABORDAJE EXPLORATORIO

Alejandro Patricio Pujalte Pujalte, María Noel Moreyra Tonelloto, María Laura Marasco González, Agustín Adúriz-Bravo
- PDF
UN LUGAR PARA EL RAZONAMIENTO ABDUCTIVO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS

Alger Sans Pinillos, Agustín Adúriz-Bravo
- PDF
POSSIBILIDADE DE UM COLETIVO DE PENSAMENTO NO ESTÁGIO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA

Jordana Maria Lopes, Leila Inês Follmann Freire
- PDF
MULHERES NA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL

Tainá Lanza
- PDF (Português)
PROFESSORES DE QUÍMICA E OS CONTEÚDOS CURRICULARES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ¿QUAIS AS INTERFACES COM AS CORRENTES FILOSÓFICAS?

Camila de Fatima Sant’Ana
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LA EXPERIMENTACIÓN EN BÁSICA PRIMARIA: ALTERNATIVA PARA ATENDER A LOS DESAFÍOS DE LA EDUCAECIÓN DEL SIGLO XXI

Diana María Rodríguez Ramírez, Ángel Enrique Romero Chacón
- PDF
A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL EM PESQUISAS NA ÁREA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: PERCEPÇÕES A PARTIR DA EPISTEMOLOGIA FLECKIANA

Daniela Silva de Lourenço, Sandra Maria Wirzbicki, Fabiane de Andrade Leite
- PDF (Português)
ANÁLISE DE PONTOS CONTROVERSOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA

Fábio Eduardo de Assis Gasparetto, Débora Piai Cedran, Jaime da Costa Cedran
- PDF (Português)
ANÁLISE DE PONTOS CONTROVERSOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA POR FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA

Fábio Eduardo de Assis Gasparetto, Débora Piai Cedran, Jaime da Costa Cedran
- PDF
OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN NATURAL Y EPIGENÉTICA, EN PROFESORES EN FORMACIÓN DE BIOLOGÍA

Mileydi Guillin Ballena, Carlos Andrés Ortiz Vega, Irma Catherine Bernal Castro
- PDF
CIRCULO DE PUNTOS DE VISTA. UNA RUTINA DE PENSAMIENTO PARA REFLEXIONAR SOBRE LAS CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS DE PROFESORES EN EJERCICIO

Marina Silvia Masullo, María Gabriela María Gabriela, Ligia Quse
- PDF
“RELATIVITY”: PERCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES SOBRE A EPISTEMOLOGIA E SUA IMPORTÂNCIA

Fernando Delabio, Débora Piai Cedran, Lorraine Mori, Neide Maria Kiouranis Michellan
- PDF (Português)
DESARROLLO DE REFLEXIONES EXPLÍCITAS SOBRE TENTATIVIDAD DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO MEDIANTE EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD COGNITIVO LINGÜÍSTICA EXPLICAR

Julieth Rocío Millán Valderrama, Luis-Alfonso Ayala-Villamil, Álvaro García-Martínez
- PDF
LAS REFLEXIONES META-CIENTÍFICAS SOBRE EL ESPACIO – TIEMPO RELATIVISTA COMO PROPICIADORAS DE LA ARTICULACIÓN ENTRE FORMACIÓN CIENTÍFICA Y FORMACIÓN CIUDADANA

Jairo Augusto Amaya Arroyave, Diego Alejandro Jaramillo Torres, Yirsen Aguilar Mosquera
- PDF
ESTRATEGIA DIDÁCTICA SOBRE LA ENSEÑANZA CONTEXTUALIZADA DE LA ISOMERÍA: UN CAMBIO DE PERSPECTIVA DE DOCENTES DE QUÍMICA

Danna Marcela Herrera Beltrán, Carlos Javier Mosquera Suarez
- PDF
CARACTERÍSTICAS DA ATIVIDADE CIENTÍFICA SEGUNDO FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA

Erik Ceschini Panighel Benedicto
- PDF (Português)
ESTRATEGIAS DE CAPACITACIÓN DOCENTE: MOVILIZADORAS DE CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS

Sulma Paola Vera-Monroy, María Cristina Gamboa Mora, Alexander Mejía-Camacho
- PDF
O PENSAMENTO ADULTO EM DOCENTES SOB A LUZ DE GÉRARD VERGAUD

Renato Marcondes, Silvio Luiz Rutz da Silva
- PDF (Português)
LA EXPLICACIÓN CIENTÍFICA ESCOLAR SOBRE LA PERIODICIDAD QUÍMICA EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Nelly Rocío Santana Almanza, Karen Yuleidy Cantor García, Álvaro García-Martínez
- PDF
LA EXPERIMENTACIÓN CUALITATIVA EXPLORATORIA Y LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO

Mónica María Ruiz Molina, Cristian José Cardona López, Ángel Enrique Romero Chacón

1857-1863
- PDF

Tema 5.

TECNOLOGIAS DIGITAIS E SABERES DOCENTES: UM ESTUDO NAS LICENCIATURAS DO IFPR CAMPUS PALMAS

João Paulo Stadler, Rafael Felipe Pszybylski, Marcelo Souza Motta, Marcelo Lambach
- PDF (Português)
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: VISÕES SOBRE O ESTÁGIO NO PIBID

Raiany Nogueira Santos, Caio Roberto Siqueira Lamego, Maria Cristina Ferreira dos Santos
- PDF (Português)
REFLEXIONANDO SOBRE LA ENSEÑANZA DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA PLANTA CARNÍVORA DROSERA CAPENSIS, UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA

Edisson Camilo Avendaño Rodríguez;, Mileydi Guillin Ballena, Jason Estiven Solano Solano, Viviana Andrea Oyola Martínez;
- PDF
EMOCIONES Y EDUCACIÓN EN CIENCIAS: UNA APROXIMACIÓN AL ESTADO DEL ARTE DESDE LA REVISIÓN DE FUENTES COMPLEMENTARIAS

Yulieth Nayive Romero Rincón, Rosa Nidia Tuay Sigua, María Rocio Pérez Mesa
- PDF
DIAGNOSTICAR PARA POTENCIAR LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA: UNA EXPERIENCIA DESDE LA PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE

Andrea Aristizábal Fúquene1
- PDF
O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO DE UM PROFESSOR DE FÍSICA EXPERIENTE

Karoline Cristina Sanches Arruda, . João Paulo Fernandes, Glauco Silva
- PDF (Português)
CONCEPÇÕES DE ENSINO E A FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS

Roque Ismael da Costa Güllich, Daniele Bremm, Lenice Heloísa de Arruda Silva
- PDF (Português)
CARACTERIZACIÓN DE PLANEACIONES DE AULA DE MAESTROS DE CIENCIAS EN FORMACIÓN POSTGRADUAL

Yulieth Nayive Romero Rincón, Diana Carolina Acero Rodríguez, Carlos Humberto Barreto Tovar
- PDF
CARACTERIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA RELATIVISTA, CASO: DEPARTAMENTO DE NARIÑO

Robinson Javier Salgado Fino, Andrés Eduardo Gavilanes Santander, Zulma Estela Muñoz Burbano
- PDF
INTERDISCIPLINARIDADE E DICUMBA: ENTRELAÇANDO SABERES NA DOCÊNCIA

Everton Bedin
- PDF (Português)
SABERES E SOBREVIVÊNCIA DOCENTES: UMAS PERCEPÇÕES SOBRE PROFESSORES DE BIOLOGIA QUE ENSINAM FÍSICA

Leonardo André Testoni, Marcelo Machado Nogueira
- PDF (Português)
UTILIZAÇÃO DE RUBRICA BASEADA NO MODELO REFINADO CONSENSUAL PARA O ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DO PCK DE LICENCIANDOS

Fabiana Ocampos1, André Luís Della Volpe, Deborah Rean Carneiro Matazo dos Santos, Gildo Girotto Jr
- PDF (Português)
GÊNESE DA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA NO BRASIL

Olga Eliana, Severino Dick, Giselle Faur de Castro Catarino
- PDF (Português)
PRÁCTICA DOCENTE Y DESARROLLO PROFESIONAL: UN EXPERIMENTO DE ENSEÑANZA QUE PROMUEVE EL APRENDIZAJE REFLEXIVO

María Teresa Castellanos Sánchez, Omaira Elizabeth González Giraldo
- PDF
SABERES DE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN LA INSERCIÓN DOCENTE DE CINCO PROFESORAS DE CIENCIAS NATURALES

Adriana Marcela Torres Durán, Maria Mercedes Jiménez Narváez
- PDF
ALGUNAS TENDENCIAS DE LA FORMACIÓN INICIAL DEL DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES

Yovana Alexandra Grajales Fonseca
- PDF
PERCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA SOBRE O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NUM CONTEXTO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Ivani Teresinha Lawall, Juliana Cristine Hübl
- PDF (Português)
PELO RESGATE DA FUNÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE LEARNIFICATION

Vânia Lisa Fischer Cossetin, Mariane Moser Bach
- PDF (Português)
LA REFLEXIÓN DEL EGRESADO: UNA POSIBILIDAD PARA REPENSAR LA FORMACIÓN INICIAL EN CIENCIAS - UDEA

Margarita Isabel Ruiz Vélez , Laura Katherine Valencia Sepúlveda, Luz Stella Mejía Aristizábal, Adriana Marcela Torres Durán , Mercedes Jiménez Narváez
- PDF
CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR EN LA ENSEÑANZA DE LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA: CASO DE UNA PROFESORA DE FÍSICA

Johana Paola Diaz González, Briddy Marixe Gutiérrez Muñoz, Claudia Alejandra López Rincón, Jenny Constanza Yopasá Cabiativa, Guillermo Fonseca Amaya
- PDF
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA. INCIDENCIA FORMATIVA DEL NUEVO PROFESOR DE CIENCIAS

Bladimir Humánez Yánez, Víctor Samuel Barón Pantoja , Elvira Patricia Flórez Nisperuza
- PDF
EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR DE FÍSICA EN LA ENSEÑANZA DEL EFECTO DOPPLER DEL SONIDO: UN ESTUDIO DE CASO MEDIANTE LA MODALIDAD VIRTUAL

Oscar Alejandro Espinosa Suárez
- PDF
FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA EM SALA DE AULA: PRÁXIS DE PROFESSORES EGRESSOS DE UMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA

Pedro Donizete Colombo Junior, Adriano Ribeiro Sousa, Ariane Baffa Lorenço, Daniel Fernando Bovolenta Ovigli
- PDF (Português)
INDÍCIOS DA BASE DE CONHECIMENTOS PARA DOCÊNCIA EM ARTIGOS DESENVOLVIDOS POR ESTAGIÁRIOS

Jordana Maria Lopes, Leila Inês Follmann Freire
- PDF (Português)
OFICINA PREPARATÓRIA PARA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Maria Milena Tegon Figueira, Danilo de Oliveira Kitzberger, Mikaela Teleken de Jezus, Roberta Chiesa Bartelmebs
- PDF (Português)
LA PLANIFICACIÓN COMO COMPETENCIA INTEGRADORA DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES

Eduardo Méndez Méndez, Yaneth Ríos García, Yannett Arteaga Quevedo
- PDF
LA BIODIVERSIDAD A TRAVÉS DE LA FOTOGRAFÍA, UNA ESTRATEGIA PARA LA IDENTIFICACIÓN Y LA APROPIACIÓN DEL TERRITORIO. PROPUESTA INICIAL DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA

Jason Estiven Solano Solano
- PDF
CONCEPCIONES SOBRE SALIDAS DE CAMPO DE PROFESORADO DE CIENCIAS EN EL DEPARTAMENTO DEL HUILA

Elías Francisco Amórtegui Cedeño, Jonathan Andrés Mosquera
- PDF
PRÁCTICA DE ENSEÑANZA DE UN PROFESOR UNIVERSITARIO DE FÍSICA CUÁNTICA EN COLOMBIA, DIAGNÓSTICO

Yeison Javier Cuesta Beltrán, Carlos Javier Mosquera Suárez
- PDF
ESTUDOS DE AULA COMO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE ANOS INICIAIS

Ana Paula Krein Muller, Marli Teresinha Quartieri
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RECONOCIMIENTO Y TRANSFORMACIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL: UNA EXPERIENCIA DESDE LA PRÁCTICA TEMPRANA

Adriana María Villegas Otálvaro, Mónica Eliana Cardona Zapata, Jaime Andrés Carmona-Mesa
- PDF
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: POSSIBILIDADES DE FOMENTAR O USO DE RECURSOS COMPUTACIONAIS E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS

Marli Teresinha Quartieri, Maria Madalena Dullius, Italo Gabriel Neide, Geovana Luiza Kliemann, Ana Paula Krein Muller.
- PDF (Português)
COMPREENSÕES SOBRE AS CONCEPÇÕES DE EXPERIMENTAÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Larissa Lunardi, Rúbia Emmel
- PDF (Português)
ANÁLISE DE UM VÍDEO EDUCACIONAL PARA O ENSINO DAS ESTAÇÕES DO ANO

Harley Lucas dos Santos, Daniel Trevisan Sanzovo, Lucken Bueno Lucas
- PDF (Português)
EM BUSCA DE UMA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO BRASIL

Rita de Cássia Reis
- PDF (Português)
INVESTIGANDO EL CDC SOBRE BIODIVERSIDAD DE PROFESORES EN UNA UNIVERSIDAD ARGENTINA

Silvana Marcela Ferragutti, Carola Soledad Astudillo, Gonzalo Miguel Ángel Bermudez
- PDF
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONTORNOS DE UMA PROBLEMÁTICA

Cristiana Marinho da Costa , Carmen Roselaine de Oliveira Farias
- PDF (Português)
IMPORTANCIA DE LA INCLUSIÓN DE LOS MODELOS DE PROCESO DUAL Y SESGO COGNITIVO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE CIENCIAS NATURALES

Leonardo González Galli, Betina Cupo, Ernesto Suárez-Ruíz, Cinthia Alegre, Gastón Pérez
- PDF
BIODIVERSIDAD COLOMBIANA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ETNOBIOLOGÍA EN EL ESPACIO DE ECONOMÍA AZUL EN LA EPE

Samary Yorley Cardozo Castro, Gloria Inés Escobar Gil
- PDF
ANÁLISIS DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO EN ESTUDIANTES DE PROFESORADO DE BIOLOGÍA: AVANCES DE INVESTIGACIÓN

Bárbara Caterina Tolosa Minnig, María Victoria Plaza Igarteburu
- PDF
A FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO E A CONSTRUÇÃO DO PCK PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Raquel de Abreu Fochesato Quidigno, Sérgio Camargo, Tania Teresinha Bruns Zimer
- PDF
PERTINENCIA Y APORTES A LA EDUCACIÓN QUÍMICA: UN ANÁLISIS DE TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA DE LA QUÍMICA (2016-2020)

Jhonatan Steward Rincón Argumero, Diana Parga
- PDF
SABERES DE CONTEÚDO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Vilma de Oliveira Brito, Marcel Damasceno Ribeiro
- PDF (Português)
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA PARA AS DISCUSSÕES DE CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE

Roniel Figueiredo Santos
- PDF (Português)
POR UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA COM OFICINAS INTERDISCIPLINARES DE UM CURSINHO POPULAR

Alberto Lopo Montalvão Neto, Mariana dos Santos Cezar
- PDF (Português)
ENSINO DE FÍSICA CENTRADO NO ALUNO: UMA EXPERIÊNCIA DE LICENCIANDOS DO PIBID/UTFPR

Andressa Wille, Bruno Vecchi, Heloísa Victoria Rigolon Silva, Silmara Alessi Guebur Roehrig, Alisson Antonio Martins
- PDF (Português)
UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA ACERCA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E EXERCÍCIOS

Caroline Gomes Fernandes, Isadora Mota Oliveira, Maria Eunice Ribeiro Marcondes
- PDF (Português)
A CARTA DE PLANIFICAÇÃO COMO PROMOTORA DO PENSAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL NO 6º ANO

Letícia Gonçalves Brambilla Santos, Álvaro Lorencini Júnior, Lorraine Mori, Neide Maria Michellan Kiouranis
- PDF (Português)
A INFLUÊNCIA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM PERSPECTIVA CTS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO BÁSICO

Lucas Franklin dos Santos Souza, Albino Oliveira Nunes, Anne Gabriella Dias Santos
- PDF (Português)
RE-SIGNIFICANDO LAS EXPERIENCIAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA A TRAVÉS DE RELATOS DE FUTUROS PROFESORES Y PROFESORAS DE BIOLOGÍA Y QUÍMICA DURANTE LA PANDEMIA

Herrera San Martín Edith Del Carmen, Johanna Patricia Camacho González
- PDF
ANÁLISE DE UM CURSO DE LICENCIATURA SOB A LUZ DA RESOLUÇÃO 02/2015

Obertal da Silva Almeida, Paulo Marcelo Marini Teixeira
- PDF (Português)
SITUACIÓN PROBLEMA: UN PASO A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

Stefany Grimaldo, Jasney Rojas, Jenny Larrota, Diana Carrión
- PDF
“O CONHECIMENTO CIENTÍFICO SEM A EXPERIÊNCIA NÃO QUER DIZER NADA”: DISCURSOS DE PROFESSORAS SOBRE O SABER DA EXPERIÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM SEXUALIDADE

Lais de Souza Machado, Marcos de Souza Lopes
- PDF (Português)
PODCAST NA ESCOLA COMO POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM

Bruna Bruno de Oliveira, Paula Dagnone Malavski, Anderson Camatari Vilas Boas, Ana Cristina Santos Duarte
- PDF (Português)
CONCEPCIONES DE DOS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES SOBRE LAS BUENAS PREGUNTAS

Maria Paola Cerquera Arias, María del Mar Cachaya Polanco, Liz Alexandra Suarez Leiva, Stefanía Cuellar Alvira, Zully Cuéllar López
- PDF
CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS ATRAVÉS DE PRÁTICAS EDUCATIVAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Diane Rita Rupp, Victória Santos da Silva, Rosemar Ayres dos Santos.
- PDF (Português)
AUTOSCOPIA TRIFÁSICA COMO REFLEXÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL POR MEIO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Letícia Gonçalves Brambilla Santos, Álvaro Lorencini Júnior
- PDF (Português)
LA ENSEÑANZA DE LA BIODIVERSIDAD Y LA DIDÁCTICA: ANÁLISIS DEL CDC DE PROFESORES DEL NIVEL SUPERIOR EN CÓRDOBA, ARGENTINA

María Emilia Ottogalli, Gonzalo Miguel Ángel Bermudez
- PDF (Português)
OS SABERES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS: RELAÇÕES ENTRE HISTÓRIA DE VIDA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Wanderson Farias da Silva Alves, Elisa Prestes Massena, Maxwell Roger da Purificação Siqueira
- PDF (Português)
O PCK DE UMA LICENCIANDA EM QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Viviane Arrigo, Álvaro Lorencini Júnior, Natany Dayani de Souza Assai
- PDF (Português)
A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA COLABORATIVA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DIDÁTICO EM CIÊNCIAS: EXPERIÊNCIA DA INTERFACE ESCOLAUNIVERSIDADE

Antonio Reynaldo Meneses Moura, Luciana Sedano
- PDF (Português)
ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

Josiane Carvalho da Silva, Alisson Antonio Alisson Antonio
- PDF (Português)
CONTEXTUALIZAÇÃO: CONCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA

Rafaela dos Santos Lima, Bruno Ferreira dos Santos
- PDF (Português)
ENSINO DE CIÊNCIAS: APLICAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM UTILIZAÇÃO DE MODELOS

Gleydson da Paixão Tavares
- PDF (Português)
AS POTENCIALIDADES E OS DESAFIOS DO ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Alessandra Nilles Konzen, Dawid Freitas Mendes, Rosemar Ayres dos Santos
- PDF (Português)
NARRATIVAS PEDAGÓGICAS: UNA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS

Diana Estella Gallego Madrid, Darlin Arledy Pulgarín Vásquez
- PDF
O PROJETO PIBID/BIOLOGIA NA FORMAÇÃO INICIAL DOS LICENCIANDOS: CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA

Anderleia Sotoriva Damke, Eduarda Maria Schneider, Marcos Cesar Danhoni Neves
- PDF (Português)
RESIGNIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE MEDIANTE NARRATIVAS PEDAGÓGICAS EN UN POSGRADO DE EDUCACIÓN CIENTÍFICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Juana Josefa Ruiz Cruz, Laura Macrina Gómez Espinoza
- PDF
MAPEO DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO DE LA BIOTECNOLOGÍA DE UNA PROFESORA DE EDUCACIÓN MEDIA DE BOGOTÁ

Nydia Esperanza Espinel Barrero, Édgar Orlay Valbuena Ussa, Dora Ocampo Rozo
- PDF
CONOCIMIENTOS DE LOS MAESTROS EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SUSTENTABILIDAD ¿QUÉ NOS DICE LA LITERATURA?

johana Marcela Ríos Bedoya, Marisol Lopera - Pérez
- PDF
ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL: TENDÊNCIAS DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO

Leandro Barbosa Campos, Laísa Freire2
- PDF (Português)
LA PERSPECTIVA ONTOLÓGICA EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA Y EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR: UN ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO

Daniel Alexander Rubiano Arévalo, Carmen Alicia Martínez Rivera
- PDF

Tema 6.

LA INFLUENCIA DE LOS MAPAS CONCEPTUALES EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CONCEPTO REPRODUCCIÓN HUMANA

Daniela Campos Puerta, Dilany Vanessa Infante López

2458-2465
- PDF
EXTRACTOS NATURALES ECOSOSTENIBLES, ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA GRADO DÉCIMO I.E. MATEO PÉREZ, SAMPUÉS, SUCRE. COLOMBIA

David de Jesús Acosta Meza

2466-2475
- PDF
¿CÓMO LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN FORTALECE EL CONCEPTO ECOSISTEMA EN ESTUDIANTES DEL COLEGIO POLICARPA SALAVARRIETA?

María Fernanda Mantilla Amado, Natalia Castillo Valencia

2476-2482
- PDF
A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA E A CONSTITUIÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Cláudia Elizandra Lemke, Neusa Maria John Scheid

2483-2488
- PDF (Português)
O APRENDIZADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Simone Aires da Silva; , Larissa Lunardi, Rúbia Emmel

2489-2494
- PDF (Português)
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PPC DE CURSOS DE LICENCIATURA DE TRÊS INSTITUIÇÕES DE ENSINO BRASILEIRAS A PARTIR DO SOFTWARE IRAMUTEQ

Dayane Rejane Andrade Maia, .Gildemberg da Cunha Silva, Laise Vieira Golçalves, Lizete Maria Orquiza de Carvalho

2495-2502
- PDF (Português)
CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NOS PROCESSOS FORMATIVOS DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Simone Aires da Silva, Larissa Lunardi, Rúbia Emmel

2503-2509
- PDF (Português)
CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NOS PROCESSOS FORMATIVOS DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Simone Aires da Silva, Larissa Lunardi, Rúbia Emmel

2503-2509
- PDF (Português)
REDES SEMÁNTICAS COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO VIRUS EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO

Sandra Jimena Aranguren Hernández, Mileidy Fernanda Céspedes Galvis, Arnold Duvan Nieves Gómez

2510-2516
- PDF
AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: RELAÇÃO E IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E AFETIVO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Simone Aires da Silva, Marli Dallagnol Frison

2517-2523
- PDF (Português)
UTILIZAÇÃO DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA

Marcia Borin da Cunha, Diane F. da Silva Dapieve

2531-2537
- PDF (Português)
ENSEÑANZA DE LA ASTRONOMÍA EN COLOMBIA: APORTES Y DESAFÍOS

Alejandro Valderrama D., Diana Sofia Navarrete Flórez, Nidia Yaneth Torres Merchán, Nelson Vera Villamiza

2538-2547
- PDF
EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS SOBRE A CORPOREIDADE E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS RELAÇÕES COM A BNCC

Mayra Hallak de Souza, Guilherme Trópia

2548-2556
- PDF (Português)
LA INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA SOBRE LOS LIBROS DE TEXTO, EL ESPACIO EN FÍSICA Y EL CONOCIMIENTO ESCOLAR

María Delia González Lizarazo, Carmen Alicia Martínez Rivera, Emilio Solís Ramírez

2557-2565
- PDF
EVALUACIONES TRANSVERSALES: UN EJERCICIO DE DISEÑO (E IMPLEMENTACIÓN) PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA

Ingrid Ximena Arias Hodge, Deisy Viviana Lancheros Gámez, María Alejandra Linares Peña

2566-2573
- PDF
INTERDISCIPLINARIDADE, CONHECIMENTO ESCOLAR E FORMAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE BIOLOGIA

Caio Roberto Siqueira Lamego, Maria Cristina Ferreira dos Santos

2574-2580
- PDF (Português)
A INTERDEPENDÊNCIA ENTRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E A REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR

Marli Dallagnol Frison, Jaqueline Cacenote Maieron, Tamini Wyzykowski, Juan Gabriel Perilla Jimenez

2587-2593
- PDF (Português)
O ENSINO E O ESTUDO COMO PROMOTORES DO HOMEM HUMANIZADO

Marli Dallagnol Frison, Tamini Wyzykowski, Jaqueline Cacenote Maieron, Fernanda Aparecida Szareski Pezzi

2594-2599
- PDF (Português)
LA INVESTIGACIÓN DIRIGIDA Y EL DESARROLLO DE ACTITUD FAVORABLE PARA EL AMBIENTE

Carolina Andrea Roncancio Castiblanco, María Alejandra Güisa Cardona, Karin Viviana Vargas Moreno

2600-2609
- PDF
LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA IDENTIFICAR EN PRIMARIA

Isabella Basante Ulloa, Bryan Córdoba Roldan, Andrés Espinosa Ríos

2610-2616
- PDF
PEDAGOGÍA EN LOS MUSEOS DE CIENCIAS: UNA REVISÓN SISTEMÁTICA

Bibiana Villa, Pablo Páramo

2617-2622
- PDF
REPRESENTACIONES EXTERNAS DE ESTUDIANTES DE GRADO NOVENO SOBRE EL FENOMENO DE ANSIEDAD

Cindy Johanna Martínez Saavedra, Edier Hernan Bustos, Jaime Duvan Reyes

2623-2629
- PDF
ESTRÉS ESCOLAR: REPRESENTACIONES EXTERNAS DE ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO

Milton Andrés González Toloza, Edier Hernan Bustos Velazco, Jaime Duvan Reyes Roncancio

2630-2635
- PDF
¿QUÉ ACTITUD TIENEN LOS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES HACIA LA PROMOCIÓN ESCOLAR?

Nelson Oswaldo Lara Martínez, Pedro Nel Zapata Castañeda

2636-2642
- PDF
LA AUTOEVALUACION DEL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: UN ESTUDIO EN LA EDUCACION SECUNDARIA

Oscar Antonio Peña, Pedro Nel Zapata Castañeda

2643-2648
- PDF
PROFESSORES FORMADORES E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

Diane F. da Silva Dapieve, Marcia Borin da Cunha

2649-2655
- PDF (Português)
DISEÑO Y VALIDACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA CON DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL CONTEXTO RURAL

Iván Imbach, Oscar Suarez

2656-2661
- PDF
CONCEPCIONES SOBRE DEL RÍO TUNJUELITO EN ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO DEL COLEGIO DE LA BICI, EN BOGOTÁ, COLOMBIA

Nadya Valentina Gutiérrez Pineda, Edwin Yesid Gonzalez Mateus, Oscar Javier Vora Gómez.

2662-2668
- PDF
ESCRITAS NARRATIVAS E AS CONCEPÇÕES DE CURRÍCULO: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Taciara Laís Borgartz, Alexandre José Krul

2669-2674
- PDF (Português)
SEXUALIDADE NA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO INICIAL NA ABORDAGEM DO TEMA EM SALA DE AULA

Leyla Krause Gerassi, Ana Maria Santos Gouw, Anderson Ricardo Júnior da Rocha Silva, José Romário Ferreira Tavares.

2675-2679
- PDF (Português)
O ENSINO DE ECOLOGIA E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Fellipe Steinmeyer, Paloma Marques dos Santos, Raquel Marques de Souza, Celso Nobuo Kawano Junior

2680-2685
- PDF (Português)
ALGUNAS TENDENCIAS INVESTIGATIVAS CON SUPERHÉROES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN PRIMARIA

Erika Yasmin Barrios Rodríguez

2686-2692
- PDF
CONCEPÇÕES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: APROXIMAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM UMA INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO

Camila Contrucci, Celso Nobuo Kawano Junior, Leyla Krause Gerassi

2693-2698
- PDF (Português)
CURRÍCULO ESCOLAR: UMA PERSPECTIVA CONTEUDISTA–CRÍTICA A PARTIR DE DISCURSOS DE PROFESSORES

Kelly Karine Kreuz, Fabiane de Andrade Leite

2699-2704
- PDF (Português)
LA TABLA PERIÓDICA Y LA VIDA, EXPERIENCIA INNOVADORA INTER Y TRANSDISCIPLINARIA

Gladys Lamus Antolínez, María Victoria Alzate Cano

2705-2711
- PDF
INTERACCIONES ENTRE EMOCIONES Y APRENDIZAJES DE FÍSICA CON EL CAMBIO EN MODELOS EXPLICATIVOS

Armando Moreno Arrubla, Óscar Eugenio Tamayo Alzate

2712-2717
- PDF
CONCEITO DE CICLO CELULAR EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE TEMPORAL

Mariane Beatriz Karas, Erica do Espirito Santo Herme

2718-2723
- PDF (Português)
O ESTATUTO ONTOLÓGICO NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE CICLO CELULAR EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA

Mariane Beatriz Karas, Erica do Espirito Santo Hermel

2724-2730
- PDF (Português)
AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO INCLUSIVO

Maíra Souza Machado, Ana Cristina Santos Duarte, Maxwell Siqueira, Ádria Oliveira Santos Maciel

2731-2736
- PDF (Português)
REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y CONSUMO RESPONSABLE EN ESTUDIANTES DE GRADO OCTAVO DEL INSTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA (BOGOTÁ)

Erika Julieth Ballén Sánchez, Germán Duglas Cortés Dussán

2737-2745
- PDF
UN ESTUDIO DEL INTERÉS POR LA CIENCIA EN ESTUDIANTES QUE PARTICIPARON DEL CLUB DE CIENCIAS CROMOSOMAS DE LA CIUDAD DE USHUAIA

Gisela Vanina Acosta Beiman, Maricel Occelli, Rocío Belén Martín

2746-2750
- PDF
O CONTEÚDO SOBRE O CORPO HUMANO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA NO INÍCIO DO SÉCULO XX (1920-1950)

Cleiton Edmundo Baumgratz, Erica do Espirito Santo Hermel

2751-2756
- PDF (Português)
FÍSICA DE CONCEPTOS O FÍSICA DE FENÓMENOS: ELEMENTOS PARA UN ANÁLISIS DE TEXTOS DE EDUCACIÓN MEDIA

Efrain David Medina Galindo, Adriana Patricia Gallego Torres, Lizeth Fino Peña

2757-2763
- PDF
CONOCIMIENTO ESCOLAR SOBRE EL AGUA: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL EN INVESTIGACIONES DIDÁCTICAS

Amine Paola Araméndiz Méndez, Carmen Alicia Martínez Rivera, Ana Rivero García

2764-2772
- PDF
O TEATRO CIENTÍFICO NA ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA EDUCATIVA NÃO FORMAL

Renan Sota Guimarães

2773-2778
- PDF (Português)
PROJETO DE APRENDIZAGEM: “PANTANAL: INTERFERÊNCIA HUMANA E REFLEXOS AMBIENTAIS AO LONGO DO TEMPO”

Suzane Scheeren Mattje, Micaele Irene Scheer

2785-2791
- PDF (Português)
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CRITICO ASOCIADO A LA FOTOSINTESIS EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Viviana Patricia Obando Melo, Sonia Yaneth López Ríos

2792-2798
- PDF
CONHECIMENTO ESCOLAR E INTERDISCIPLINARIDADE NA RECONFIGURAÇÃO CURRICULAR

Andrei Steveen Moreno Rodríguez, Nataélia Alves da Silva, Elisa Prestes Massena

2799-2805
- PDF (Português)
LA SIEMBRA COMO PROCESO DE ENCUENTRO DE SABERES

Miller Andrés Morales Duarte, Johana Milena Rey Herrera, Yoisesmith Cárdenas Gamboa, Luisa María Torres Sabogal

2806-2811
- PDF
INDAGACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LAS EMOCIONES DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES DEL COLEGIO GABRIEL BETANCOURT MEJÍA IED EN TIEMPOS DE PANDEMIA (COVID-19)

Jose Delgado Jiménez, Diana Carrión Pérez, Josseline Mora, Juan Sebastián Moreno

2812-2820
- PDF
S CONTEÚDOS ESCOLARES SOB UMA PERSPECTIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL PARA FOMENTAR O ENSINO DE CIÊNCIAS

Cristina de Jesus Santos, Moisés Soares Nascimento

2821-2827
- PDF (Português)
EL CONOCIMIENTO ESCOLAR SOBRE EL CONCEPTO DE SUSTANCIA QUÍMICA EN RELACIÓN CON EL AGUA EN EDUCACION PRIMARIA: UNA APROXIMACIÓN AL PROBLEMA

Diana Magally Moreno Pabón

2828-2835
- PDF
EL SUELO: ¿UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS? ALGUNOS ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS

Natalia Lorena Rodríguez Rodríguez

2836-2844
- PDF
EL CURRÍCULO INTEGRADO: UNA ALTERNATIVA PARA LA CONFIGURACIÓN DEL DOCENTE COMO SUJETO POLÍTICO

Diana María Ramírez Carvajal

2845-2852
- PDF
LAS ACTITUDES HACIA LA CIENCIA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MEXICO

Luz María Luna Martínez, Alejandra Luna Martínez

2853-2864
- PDF
EXPLICACIONES ESCOLARES RESPECTO AL CONCEPTO DE REACTIVO LIMITANTE

Javier Ignacio Mallea Lobos, Mónica Andrea Iturra Toledo, Mario Roberto Quintanilla Gatica, Yo-Ying Adriana Chen Carrillo, Ana María Herrera Melín

2865-2871
- PDF
ESTUDANDO AS AULAS PRÁTICAS E O TRABALHO EM GRUPO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS

Agnes Levandowski, Sérgio Camargo

2779-2784
- PDF (Português)

Tema 7.

APRENDER PELA PESQUISA CENTRADA NO ALUNO: UMA ESTRATÉGIA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA

Everton Bedin

2872-2878
- PDF (Português)
LA ESTRUCTURA COMO CONSTRUCTO APORTANTE A LA AUTONOMÍA DE LA QUÍMICA DESDE LA DIDÁCTICA DE LA CIENCIAS NATURALES

Diana Carolina Roa García, Luis Alfredo Ochoa Contreras, Liz Mayoly Muñoz Albarracín

2879-2891
- PDF
LA SEMIÓTICA Y LAS REPRESENTACIONES EN SIMULACIONES PARA LA ENSEÑANZA DE CONCEPTOS DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Diego Fernando Becerra Rodríguez, Óscar Rafael Boude Figueredo, Fredy González Rincón, Carlos Humberto Barreto Tovar

2892-2902
- PDF
INTERACCIÓN MULTIMODALIDAD Y EVOLUCIÓN CONCEPTUAL EN EL AULA DE BIOQUÍMICA

Valentina Cadavid Alzate, Oscar Eugenio Tamayo Alzate

2903-2911
- PDF
UNA CUESTIÓN SOCIO-CIENTÍFICA PARA ABORDAR TEMAS DE ECOLOGÍA

Alexander Vargas Cruz, Edelmira Ochoa Camacho, Nidia Yaneth Torres Merchán

2912-2919
- PDF
INTERSECÇÕES ENTRE O MOVIMENTO DE FORMAÇÃO DOCENTE REFLEXIVO E A ESTRATÉGIA DE ENSINO COM ANALOGIAS GUIA FAR

Hederson Aparecido de Almeida, Renato Eugênio da Silva Diniz

2920-2927
- PDF (Português)
AÇÕES PRÓ-ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA

Jerino Queiroz Ferreira, Ariane Baffa Lourenço, Luciana Nobre de Abreu Ferreira, Salete Linhares Queiroz

2928-2933
- PDF (Português)
EPISÓDIOS HISTÓRICOS PARA O EXERCÍCIO DA SENSIBILIDADE MORAL DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA

Guilherme Balestiero da Silva, Salete Linhares Queiroz

2934 - 2938
- PDF (Português)
PERSPECTIVAS DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO CAMPESTRE MONTE VERDE I.E.D RESPECTO A LA MEDIACIÓN TECNOLÓGICA EN ÉPOCA DE PANDEMIA (COVID - 19)

Adriana Lizeth Esteban Puentes, Andrés Arturo Venegas Segura

2939 - 2944
- PDF
EXPLICAR FENÓMENOS DESDE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES

Miyerdady Marín Quintero, Vivian Andrea Rodríguez Valencia

2945 - 2952
- PDF
CONSTRUCCIÓN DE ARGUMENTOS BASADOS EN PRUEBAS EMPÍRICAS: UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DOCENTE

Luisa Fernanda Oviedo Vallejo, María Valentina Palacio Bedoya, Miyerdady Marín Quintero

2953 - 2961
- PDF
MODELO CIENTÍFICO ESCOLAR DE ARRIBO COMO HERRAMIENTA TEÓRICOMETODOLÓGICA PARA ABORDAR FENÓMENOS: EL CASO DE LA OBESIDAD HUMANA

Griselda Moreno Arcuri, Ángel Daniel López. Mota, Mary Orrego Cardozo

2962 - 2967
- PDF
INTERAÇÕES EM SALA DE AULA E SEU POTENCIAL ARGUMENTATIVO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM CIÊNCIAS

Daniela Silva de Lourenço, Sandra Maria Wirzbicki

2968 - 2974
- PDF (Português)
REPENSAR LA ENSEÑANZA ACERCA DE LA VACUNACIÓN A PARTIR DE LA MODELIZACIÓN ESCOLAR Y LA REGULACIÓN METACOGNITIVA SOBRE LOS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS

Gastón Mariano Pérez, Cinthia Karen Alegre, Betina Ayelén Cupo, Leonardo Martin González Galli

2975- 2980
- PDF
SEMIÓTICA PEIRCEANA E ENSINO DE CIÊNCIAS: PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL A PARTIR DE UM GRUPO DE ESTUDOS

Maria Angela Lorente Bassani, Fabiana Pelinson, João Amadeus Pereira Alves

2981 - 2984
- PDF (Português)
¿CÓMO FORMULAN PREGUNTAS LOS DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES EN ARMENIA, QUINDÍO?

Juan Manuel Colonia Martínez, Valentina Cortez Ordoñez, Alba Carolina Molano Niño

2985 - 2995
- PDF
LAS REPRESENTACIONES EN LA CONSTRUCCIÓN DE MODELOS DE HOMEOSTASIS. OPORTUNIDADES Y LIMITACIONES

Nazira Píriz Giménez

2993-2999
- PDF
CARACTERIZACIÓN DE LOS MODELOS MENTALES SOBRE NUTRICIÓN HUMANA

Erika Yamile Contreras Usaquén

3000 - 3006
- PDF
PROPUESTA DE UN CICLO DE MODELIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LA ECOLOGÍA EN SECUNDARIA TOMANDO UN HUMEDAL COMO REFERENTE

Susana Abella Peña, Álvaro García Martínez

3007 - 3012
- PDF
IDEAS SOBRE ARGUMENTACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL EN BIOLOGÍA EN EL MARCO DEL DESARROLLO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA SOBRE SISTEMA INMUNITARIO

Leticia García-Romano, María Angelina Roggio, Micaela Rasino, Ximena Broiero, Maricel Occelli

3013 - 3019
- PDF
LA RETROALIMENTACIÓN SOBRE PRODUCCIONES ESCRITAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL EN CIENCIAS

Carla Inés Maturano, Carina Alejandra Rudolph

3020 - 3025
- PDF
TRANSFERENCIA DE MATERIA Y ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS: EL CASO DE LA MODELIZACION DE REDES TROFICAS

Leidy Dahiana Rios Atehortua, Alejandra Becerra Gómez

3026 - 3035
- PDF
¿CÓMO APOYAR A LOS PROFESORES DE CIENCIAS EN FORMACIÓN A PLANEAR UNA INVESTIGACIÓN BASADA EN LA MODELIZACIÓN CIENTÍFICA?

María Esther Tellez-Acosta, Andrés Acher, Scott McDonald

3036- 3046
- PDF
VALORACIÓN DE LA CALIDAD ARGUMENTATIVA EN LA ENSEÑANZA DE LA ECOLOGÍA

Humberto Bohórquez-Salazar, Inés Andrea Sanabria Totaitive, Jairo Robles Piñeros

3053-3058
- PDF
HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y MODELOS EN LOS TPL PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN EDUCACIÓN MEDIA: UNA REVISIÓN

Javier Andrés Esteban Muñoz, Angélica Natalia Chembi Vergara, Diana L. Parga L.

3059-3071
- PDF
A CONSTRUÇÃO DE UM ROTEIRO TEATRAL CIENTÍFICO POR PROFESSORES QUE ALMEJAM DIVULGAR A CIÊNCIA

Renan Sota Guimarães, Leila Inês Follmann Freire

3072-3077
- PDF (Português)
ESTRATÉGIA DE LEITURA INTERATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Camila Carolina Colpo, Judite Scherer Wenze

3078-3082
- PDF (Português)
ANALISIS CRÍTICO DEL DISCURSO DE PROFESORES EN FORMACIÓN.IDENTIDADES DISCURSIVAS Y ALFABETIZACION PARA LA CIUDADANÍA CRÍTICA

Nélida Ana González

3083-3090
- PDF
MODELIZACIÓN EN CIENCIAS NATURALES: UNA REVISIÓN BIBLIOMÉTRICA EN EL PERIODO 2008 -2018

Karen Liseth Rodríguez Salamanca, Nelcy Susana Abella Peña, Álvaro García Martínez

3091-3099
- PDF
ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA PARA PROMOVER EL COMPROMISO PÚBLICO DESDE LA EDUCACIÓN EN ENERGÍAS RENOVABLES

Adriana Valenzuela González, Adriana Patricia Gallego Torres , Edwin Eduardo Millán Rojas

3100-3106
- PDF
SOFISTICACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y MODELIZACIÓN ARTEFACTUAL: EL CASO DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN

Ana Milena López Rúa, Óscar Eugenio Tamayo Álzate

3107-3111
- PDF
EIXOS ESTRUTURANTES DA LINGUAGEM NA EXPLORAÇÃO DE DISCURSOS CIENTÍFICOS

Josiane Letícia Hernandes, Carlos Eduardo Laburú

3112-3117
- PDF (Português)
ARGUMENTACIÓN Y APRENDIZAJE DE LA TEORÍA ÁCIDO-BASE

Patricio Carrasco Monroy, Mario Quintanilla Gatica, Natalia Orellana Barahona

3118-3120
- PDF
IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LOS MODELOS CIENTÍFICOS ESCOLARES INICIALES SOBRE LA EVOLUCIÓN ADAPTATIVA

Jecsan Zambrano Abarzúa, Mario Quintanilla Gatica

3121-3127
- PDF
TENDENCIAS SOBRE ARGUMENTACIÓN CLÍNICA DESDE UN ENFOQUE MULTIMODAL

Giovanni García Castro, Francisco Javier Ruiz Ortega

3047-3052
- PDF

Tema 8.

ESTUDOS FITOSSOCIOLÓGICOS NA CONTEXTUALIZAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS INTERDISCIPLINARES

Roberto Carbonera, Gerusa Massuquini Conceição, Jordana Schiavo, Adriano Udich Bester

3128-3131
- PDF (Português)
ARTICULAÇÃO ENTRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E SIMULADORES COMPUTACIONAIS: UMA PROPOSTA DESENVOLVIDA NO PROCESSO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ENSINO DE FÍSICA.

Dayane Rejane Andrade Maia, Gabriel Roberto Garcia Levinski

3132-3138
- PDF (Português)
EL ASBESTO: UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA ABORDAR UNA CUESTIÓN SOCIOCIENTÍFICA (CSC) Y UNA CUESTIÓN SOCIOAMBIENTAL (CSA) EN LA EDUCACIÓN MEDIA

Diana Carolina Castro Castillo, Nathaly Guerrero Guevara

3139-3145
- PDF
REFLEXIONAR Y CONSTRUIR LA PAZ EN EL COLEGIO EL DESTINO DESDE LA COMPRENSIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Alison Yurani Baron Ortegon

3146-3153
- PDF
PENSAMENTO CRÍTICO EM CIÊNCIAS: ESTUDO COMPARATIVO DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE LIVROS DIDÁTICOS DA COLÔMBIA, BRASIL E PORTUGAL

Letiane Lopes da Cruz, Naiára Berwaldt Wust, Kélli Renata Corrêa de Mattos, Roque Ismael Da Costa Güllich

3154-3159
- PDF (Português)
PENSAMIENTO CRÍTICO EN PROFESORES DE CIENCIAS A PARTIR DE LA INTEGRACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Iván David Mármol Pitalua, Keissy Del Carmen Doria López, Elvira Patricia Flórez Nisperuza

3160-3165
- PDF
TRABAJOS PRÁCTICOS EN EL APRENDIZAJE DE LOS FENÓMENOS ONDULATORIOS

Dora Magaly García Ibarra

3166-3171
- PDF
APRENDAMOS SOBRE ENERGÍA SOLAR MEDIANTE EL USO DE TICS

Deiver Arian Fragozo Baquero, William Manuel Mora Penagos

3172-3181
- PDF
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA BÁSICA PRIMARIA

Sandra Marcela Ahumada Santiago, Dolis Ines Puentes Ramos, William Manuel Mora Penagos

3182-3192
- PDF
PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II SOBRE OS DESAFIOS PARA A REALIZAÇÃO DE PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL (EAN)

Flávia Martho Landinho, Ana Carolina Biscalquini Talamoni

3193-3199
- PDF (Português)
RUTA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DEL CAMBIO CLIMÁTICO Y EL FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO EN NIÑOS

L. Carolina Tapias Acevedo, María Cristina Valderrama López

3200-3206
- PDF
CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES (CSA) Y JUSTICIA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS

Esperanza Sepúlveda Rojas

3207-3212
- PDF
EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE PROFESORADO SOBRE LA ENSEÑANZA DEL MÉTODO CIENTÍFICO.

Franco Salgado, Tatiana Edith Vergara, José María Servando Alegre

3213-3217
- PDF
A HORTA COMO INSTRUMENTO DE MELHORIA DO AMBIENTE ESCOLAR

Helton Souza de Sá, Weverton Bruno Gonçalves da Silva, Ana Carolina Biscalquini Talamoni

3218-3223
- PDF (Português)
DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA AL SERVICIO DE LA BIODIVERSIDAD Y LA CONSERVACIÓN

Kelly Fernanda Acosta Salgado

3224-3234
- PDF
UNA SECUENCIA DIDÁCTICA CONTEXTUALIZADA: LAS MEZCLAS HOMOGÉNEAS, DE LO MACROSCÓPICO A LO MICROSCÓPICO

Martha Elizabeth Arias Villamizar, Carlos Andrés Colorado Henao, Nelcy Giraldo Buitrago, Leidy Dahiana Ríos Atehortúa

3235-3240
- PDF
LA ENSEÑANZA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS Y LA ESTEQUIOMETRIA MEDIADAS POR TIC Y LA EXPERIMENTACIÓN

Andrea Martínez Becerra, Diego Andrés Pulgarin Mendoza

3241-3247
- PDF
GAMIFICACIÓN EN EL AULA UNA ALTERNATIVA DESDE LA INTEGRACIÓN EN LA MODALIDAD DE ALTERNANCIA

Leidy Dahiana Rios Atehortua, Quiteria Olivia Esquivia Mercado, Sara Isabel Herrera Bustamante

3248-3255
- PDF
CONCEPCIONES DIDÁCTICAS DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN INICIAL DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL EN COLOMBIA: UNA APROXIMACIÓN DESDE LA INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

Juan David Adame Rodríguez, Olga Mayoral García-Berlanga, Tatiana Pina Desfilis

3256-3261
- PDF
ENSEÑANZA DE LAS CONDICIONES PARA LA FORMACIÓN DE LAS IMÁGENES

Yoisesmith Cárdenas Gamboa

3262-3266
- PDF
TRIPLETE QUÍMICO Y FORMACIÓN PROFESORAL: UNA PROPUESTA PARA CONTEXTOS SOCIOAMBIENTALES DIVERSOS

Danny José Lorduy Flórez, Claudia Patricia Naranjo Zuluaga

3267-3273
- PDF
“NIVELES DE ABSTRACCIÓN COMO PROPUESTA DE SEGUIMIENTO, DESDE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS”

Carla Olivares Petit, Francisco Leyton Román

3274-3280
- PDF
EDUCACIÓN AMBIENTAL: DISCUSIONES SOBRE LA PROBLEMÁTICA DEL RECURSO HÍDRICO EN EL CONTEXTO LOCAL PARA LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA DE LOS ESTUDIANTES

Paula Andrea Hoyos Arango

3281-3291
- PDF
ENSEÑANZA DE LA NOMENCLATURA ORGÁNICA EN EDUCACIÓN MEDIA: UNA ARTICULACIÓN DE ARTES Y QUÍMICA QUE FOMENTA UN APRENDIZAJE AUTÉNTICO

Manuel Guillermo Soler Contreras, Mónica Del Pilar Amo Pérez

3292-3298
- PDF
LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA DIDÁCTICA DE LA MECÁNICA CUÁNTICA EN EL ESCENARIO UNIVERSITARIO

Nelly Yolanda Céspedes Guevara

3297-3303
- PDF
CONCEPCIONES Y ACTITUDES HACIA LOS RECURSOS ENERGÉTICOS DE ESTUDIANTES DE BÁSICA SECUNDARIA

Jonathan Andrés Mosquera, Elias Francisco Amórtegui Cedeño

3304-3311
- PDF
CONTRIBUIÇÕES DA SITUAÇÃO DE ESTUDO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO DE MINICURSO

Thiago Santos Guimarães, Nataélia Alves da Silva, Andrei Steveen Moreno-Rodríguez, Elisa Prestes Massena

3312-3317
- PDF (Português)

Tema 9.

CONSEQUÊNCIAS DAS AULAS REPETITIVAS AO DOCENTE: INFLUÊNCIAS TECNICISTAS E SÍNDROME DE BURNOUT

Marina Chacon-Rodrigues, Leonardo André Testoni

3318-3325
- PDF (Português)
CAMBIOS PARADIGMÁTICOS NECESARIOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS: UN ENFOQUE DESDE LAS CIENCIAS DE LA COMPLEJIDAD

Jhonny Alexander Ortegon Moreno, Jhon Alexander Gallo Ramirez, Luis Alberto Castro Pineda

3326-3333
- PDF
O PIBID DE BIOLOGIA: UM ESTADO DA ARTE

Victor Luiz Duarte Rigotti, Frederico Mazieri de Moraes, Fátima Aparecida da Silva Iocca

3334-3339
- PDF (Português)
POLÍTICAS CURRICULARES NO BRASIL: UM ESTUDO EM PESQUISAS NA ÁREA DO ENSINO DE CIÊNCIAS

Fabiane de Andrade Leite, Aléxia Birck Fröhlich

3340-3345
- PDF (Português)
GESTÃO DO CURRÍCULO IMPLICADO NA CRIAÇÃO DA NECESSIDADE DO ESTUDO ESCOLAR COM FOCO NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

Jacqueline Ramírez, Juan Gabriel Perilla Jiménez, Lenir Basso Zanon

3346-3352
- PDF (Português)
MAPEAMENTO DAS ATIVIDADES DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NAS ATAS DO ENPEC (2011-2019)

Leonardo Priamo Tonello, Tailine Penedo Batista, Eliane Gonçalves dos Santos

3353-3358
- PDF (Português)
POLÍTICA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN COLOMBIA: ANÁLISIS DESDE LA FORMACIÓN DOCENTE Y LA CRISIS AMBIENTAL

Orduz Quijano Marcela

3359-3366
- PDF
O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E PARCERIAS COM OS PROFESSORES

Fabiana Parron Bergamo, Rosiane de Morais

3375-3379
- PDF (Português)
O NOVO ENSINO MÉDIO E AS CIÊNCIAS DA NATUREZA: APONTAMENTOS SOBRE O CURRÍCULO EM MOVIMENTO DO DISTRITO FEDERAL - BRASIL

Thalita Quatrocchio Liporini, Luciane Jatobá Palmieri

3380-3386
- PDF (Português)
DISCURSOS PEDAGÓGICOS NEOLIBERAIS E AS ARTES DE GOVERNAR EM UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE DE BIOLOGIA

Magno Clery da Palma-Santos, Marlécio Maknamara

3387-3391
- PDF (Português)
LAS LICENCIATURAS EN COLOMBIA FRENTE A LA GLOBALIZACIÓN Y LA OFERTA EDUCATIVA

María Victoria Vanegas Núñez

3392-3399
- PDF
QUEM QUER SER PROFESSOR: O QUE INFLUENCIA O ALUNO A OPTAR PELO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA

José Antônio Pinto, Luciano Soares Pedroso, Giovanni Armando da Costa, Amanda Aparecida Borges da Silva

3400-3411
- PDF (Português)
IMPLICACIONES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LOS PROGRAMAS DE LICENCIATURA EN FÍSICA Y APORTES DE LA FORMACIÓN SOCIOPOLÍTICA A LOS FUTUROS PROFESORES DE FÍSICA EN COLOMBIA

Nelson Enrique Hoyos, Lisbeth Lorena Alvarado-Guzmá, Roberto Nardi

3412-3419
- PDF
COMPONENTE CURRICULAR ELETIVA E OS EFEITOS DE SENTIDO SOBRE O PERFIL DO PROFESSOR

Thayline Vieira Queiroz, Fernanda Catia Bozelli

3420-3426
- PDF (Português)

Simposios

SIMPOSIO. LA RELEVANCIA DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA: UNA MIRADA CENTRADA EN LOS ESTUDIANTES PARA FORMAR AL PROFESORADO

Ángel Vázquez-Alonso

3427
- PDF
LA CIENCIA ESCOLAR PERCIBIDA POR LOS ESTUDIANTES

Rosa Nidia Tuay Sigua, Yair Alexander Porras Contreras, Pablo Alfonso Montoya Ramírez

3428-3434
- PDF
ACTITUDES DE LOS JÓVENES SOBRE SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE: APORTES DEL PROYECTO “ROSES” A LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES

María Mercedes Callejas, María Rocío Pérez Mesa, Andrés Julián Carreño Díaz

3435-3440
- PDF
EL PROYECTO ROSES: BASES PARA UNA FORMACIÓN DOCENTE CENTRADA EN LOS ESTUDIANTES

María-Antonia Manassero-Mas, Ángel Vázquez-Alonso

3441-3446
- PDF
LAS ACTITUDES AMBIENTALES DE PROFESORES DE PRIMARIA EN FORMACIÓN A TRAVÉS DEL PROYECTO ROSES

Mayra García-Ruiz, Senddey Maciel Magaña, Ángel Vázquez-Alonso

3447-3453
- PDF
SIMPOSIO. DESERCIÓN Y PERMANENCIA ESTUDIANTIL EN LICENCIATURAS AFINES A LAS CIENCIAS NATURALE

Mónica Eliana Cardona Zapata

3455
- PDF
DESERCIÓN Y PERMANENCIA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES EN COLOMBIA

Jaime Andrés Carmona-Mesa, Mónica Eliana Cardona Zapata, Daniel Andrés Quiroz-Vallejo

3456-3462
- PDF
TENSIONES Y MOTIVACIONES QUE AFECTAN LA PERMANENCIA DE FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS

Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

3463-3470
- PDF
INTEGRACIÓN CURRICULAR PARA LA PERMANENCIA DE FUTUROS PROFESORES DE MATEMÁTICAS Y FÍSICA

Elizabeth Hurtado Martínez, Juan Alexander Triviño Quiceno

3471-3479
- PDF
DESARROLLO PROFESIONAL Y PERMANENCIA DE PROFESORES DE CIENCIAS EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

Elvira Patricia Flórez Nisperuza

3480-3486
- PDF
SIMPOSIO. LA EDUCACIÓN EN BIOLOGÍA Y LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍAS: UNA PERSPECTIVA LATINOAMERICANA

Guillermo Fonseca Amaya

3487
- PDF
UNA PERSPECTIVA LATINOAMERICANA PARA LA CONFIGURACIÓN DE UNA EDUCACIÓN EN BIOLOGÍA, EN CLAVE DE CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍAS

Guillermo Fonseca Amaya, Sandra Ximena Ibáñez Córdoba, Eduardo Ravanal Moreno, Suzani Cassiani, Gonzalo Peñaloza Jiménez

3488-3494
- PDF
DE LA BIOLOGÍA A LA BIOLOGÍA ESCOLAR. CONSIDERACIONES PARA COMPRENDERLA COMO UNA DISCIPLINA ESCOLAR

Gonzalo Peñaloza Jiménez, Guillermo Fonseca Amaya, Marlon Javier Hernández Bonilla, Yei Rentería

3495-3501
- PDF
ANTECEDENTES PRELIMINARES SOBRE LA RELACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN EN BIOLOGÍA Y LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍAS EN LATINOAMÉRICA (2010-2020)

Pablo Henrry Ortiz Orjuela, Sonia Martínez Martínez, Laura Johana Cepeda Ayerbe, Heidy Dahiana Rueda Malagón, Yennifer Vera Medina, Giovany Fernández Molano, Yonier Orozco Marin

3502-3508
- PDF
CONSTRUÇÃO DE CIDADANIAS LATINOAMERICANAS: POTÊNCIAS DA DIÁSPORA NEGRA E DOS POVOS INDÍGENAS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Patrícia Goulart Pinheiro, Simone Dos Santos Ribeiro, Michel Soares Caurio, Carolina Luiza De Quadros, Lia Christina Kircheim Kehl, Barbara Vieira de Souza, Roberth De-Carvalho, Victor Bianchetti Rodrigues, Suzani Cassiani

3509-3514
- PDF (Português)
CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA EM SEMIÓTICA E DA SEMIOLOGIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Marcela Teixeira Godoy

3515
- PDF (Português)
AFFORDANCES NEGATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA

Ana Paula Hilário Gregório, Carlos Eduardo Laburú

3516-3519
- PDF (Português)
PERFIS INTERPRETANTES PARA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: APLICAÇÃO NO ENSINO DE ASTRONOMIA

Daniel Trevisan Sanzovo

3520-3523
- PDF (Português)
MULTIMODALIDADE REPRESENTACIONAL, EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Fernanda Frasson, Carlos Eduardo Laburú

3524-3529
- PDF (Português)
INDICAÇÕES CIRCUNSTANCIAIS COMO SIGNOS POTENCIALIZADORES DO PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO DE BIOLOGIA

Marcela Teixeira Godoy, Carlos Eduardo Laburú

3530-3536
- PDF (Português)
LEITURA DE IMAGENS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Sheila Cristina Ribeiro Rego

3537
- PDF (Português)
LEITURAS DE UMA PROPAGANDA PUBLICITÁRIA TELEVISIVA: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES

Ingrid Valadares Carmona, Sheila Cristina Ribeiro Rego

3538-3543
- PDF (Português)
VIRTUALIZAÇÃO DO ACERVO DA COLEÇÃO ENTOMOLÓGICA DO INSTITUTO OSWALDO CRUZ PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Gabriel de Almeida Guimarães Passos, Lucia Pralon

3544-3549
- PDF (Português)
LEITURA DE IMAGEM INTERDISCIPLINAR: ANÁLISES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO

Josie Agatha Parrilha da Silva, Marcos Cesar Danhoni Neves

3550-3556
- PDF (Português)

Talleres

EL PENSAMIENTO CREATIVO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE CIENCIAS: FUNDAMENTOS, OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS PARA SU PROMOCIÓN EN EL AULA PRESENCIAL Y VIRTUAL

Nazira Píriz Giménez, María Noel López Larrama, Jerónimo Tucci

3557-3558
- PDF
SOSTENIBILIDAD: ¿SER O NO SER, ESA ES LA CUESTIÓN?

Laísa Maria Freire, Carolina Andrade, Carina dos Santos, Rhuan Paulo Figueiredo, Leonardo Rosas, Victória Rodrigues

3559-3560
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EVALUACIÓN FORMATIVA: PAUTAS Y RUBRICAS EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Stefania Cuellar Alvira

3561-3562
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LAS CÉLULAS COMO SISTEMAS ABIERTOS. OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS PARA

Nazira Píriz Giménez, Lydia Galagovsky, María Noel López Larrama, Jerónimo Tucci Añón

3563-3564
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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES: ANÁLISIS TEXTUAL DISCURSIVO POR MEDIO DEL SOFTWARE ATLAS.ti

Andrei Steveen Moreno-Rodríguez

3565-3566
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EXPLORANDO LA RELACIÓN ENTRE LUZ, OSCURIDAD Y COLOR MEDIANTE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

Jhon Nicolás Parra

3567-3569
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ANÁLISIS DE REPRESENTACIONES VISUALES DE MODELOS EN SIMULADORES VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

Andrés Espinoza-Cara, María-Constanza Bauza-Castellanos, Jaquelina Schmittlen-Garbocci, Alejandra Angarita-Laverde, Mónica-de-Jesús Rodríguez-González

3570-3571
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ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL A TRAVÉS DEL MARCO DE ESPECTROS IDENTITARIOS Y FEMINISMO DECOLONIAL: IMPLICANCIAS PARA EL DISEÑO DE UNIDADES STEAM INTEGRADAS

Andrés Espinoza-Cara, María-Constanza Bauza-Castellanos, Jaquelina Schmittlen-Garbocci, Alejandra Angarita-Laverde, Mónica-de-Jesús Rodríguez-González

3572-3574
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DISEÑO Y DESARROLLO DE UN APLICATIVO WEB: QUÍM_STUDIO SIMULACIÓN DE EXTRACCIÓN Y REMOCIÓN DE LIGNINA EN RESIDUOS AGRÍCOLA

Josué Arias Pacheco

3575-3576
- PDF
DIAGNÓSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO EN CONTEXTO. TALLER DE SENSIBILIZACIÓN DOCENTE

Manuela Díaz Ruíz, Yohana Vaneza Giraldo Gómez, Yessica Gutierrez Díaz, Valentina Ramírez Zuleta

3577-3578
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CIÊNCIA E ARTE: DISCUTINDO CONCEITOS E TECENDO RELAÇÕES

Erik Ceschini Panighel Benedicto

3579
- PDF (Português)
PRÁCTICAS DE FORMACIÓN DESDE EL APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

Jonatan López Castillo

3580-3581
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CRIAÇÃO DE APLICATIVOS UTILIZANDO O APP INVENTOR

João Paulo Stadler, Rafael Felipe Pszybylski

3582-3583
- PDF (Português)
ANÁLISIS HISTÓRICO-CRÍTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. EL COMIENZO DE LA ELECTROQUÍMICA.

Sandra Sandoval Osorio, José Francisco Malagón Sánchez, Marina Garzón Barrios, Liliana Tarazona Vargas

3584-3585
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HUMOR NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Erik Ceschini Panighel Benedicto

3586
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LEITURA DE IMAGEM

Sheila Cristina Ribeiro Rego, Lucia Helena Pralon, Josie Agatha Parrilha da Silva, Marcos Cesar Danhoni Neves

3587-3588
- PDF
DEL CONTENIDO DE LA BIOLOGÍA EN VIDEOS ONLINE A MODELOS EXPLICATIVOS

María Esther Tellez-Acosta

3589-3590
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DIÁLOGOS ENTRE AS EPISTEMOLOGIAS FEMINISTAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Bettina Heerdt, Ana Paula Oliveira dos Santos

3591-3593
- PDF (Português)

Presentación de Libros

A CIENCIA CIERTA. UNA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Rufino Trinidad Velasco, Alejandra López Carrillo, Nadia Teresa Méndez Vargas, Alan Javier Pérez Vázquez, Alan Javier Pérez Vázquez

3594
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A PURO VUELO: AVES, TERRITORIO Y AMBIENTE

Juan Carlos Mendoza Mendoza, Esperanza Sepúlveda Rojas, Andrés Camilo Pérez Rodríguez, Fernando Andrade Sánchez

3595
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ENSINO DE CIÊNCIAS PARA CRIANÇAS: FUNDAMENTOS, PRÁTICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Alessandra Aparecida Viveiro, Jorge Megid Neto

3596
- PDF (Português)
RECONFIGURAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Elisa Prestes Massena, Andrei Steveen Moreno Rodriguez

3597
- PDF (Português)
INCLUSIÓN DIGITAL Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS DEL FUTURO PARA PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Mario Quintanilla G, Marja Vauras

3598
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MUJERES, EDUCACIÓN Y CIENCIA EN AMÉRICA LATINA. APORTES TEÓRICOS Y PRÁCTICOS PARA EL PROFESORADO

Mario Quintanilla G, Nuria Solsona P

3599
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UNA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

Sandra Sandoval Osorio, José Francisco Malagón Sánchez, Marina Garzón Barrios, María Mercedes Ayala Manrique, Liliana Tarazona Vargas

3600
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EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA: IDEIAS E PRÁTICAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Roberta Chiesa Bartelmebs, Lilia Kelli da Silva

3601
- PDF (Português)
ANIMAIS NA ARTE ONTEM E HOJE: REFLEXÕES SOB UMA PERSPECTIVA ÉTICA E ESTÉTICA

Solaine Dobis Plowas, Donizeti Pessi, Marcela Teixeira Godoy

3602
- PDF (Português)
LINGUAGEM NA INTERFACE COM O ENSINO DE CIÊNCIAS

Alberto Lopo Montalvão Neto, José Pedro Simas Filho

3603
- PDF (Português)
INDICAÇÕES CIRCUNSTANCIAIS: SIGNOS POTENCIALIZADORES DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SUBVERSIVA DE CONCEITOS NA EXPERIMENTAÇÃO ANIMAL

Marcela Teixeira Godoy, Carlos Eduardo Laburú

3604
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Conclusiones

CONCLUSIONES DEL IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS

Marina Garzón Barrios, Diana Fabiola Moreno Sierra, Diego Andrés Díaz Timoté, Hernán José Rodríguez Orejuela

3605-3610
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