Núm. 29 (2009): ene-jun

Artículos

• Estrategias mediadas por tic para el desarrollo de enfoque de aprendizaje profundo en estudiantes universitarios

  Nohemí Carrascal Torres, Gustavo Alvarino Bettín, Estela Díaz Buitrago

  3.18

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• Undergraduate students’ pedagogical path: from language learners to professional teachers

  Mauricio Ochoa, Marcela Alfonso

  19.26

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• Comunicación, lenguaje y pedagogía: una mirada desde las mediaciones

  Tomás Vásquez Arrieta

  27.36

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• Lenguaje, dialogismo y educación

  Alfonso Cárdenas Páez, Luis Felipe Ardila Rojas

  37.50

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• El diccionario escolar y algunas de las problemáticas que surgen en su elaboración

  Viviana Mahecha Mahecha, María Betulia Pedraza Pedraza

  51.62

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• El circo: ¿mezcla de géneros?

  Brigitte Bailly

  63.81

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• Situación, estrategias de formación y apuntes sobre la vida íntima de los militares colombianos hacia 1930

  Adolfo León Atehortúa Cruz

  83.96

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• La ciudad como cronotopo real histórico y la configuración del espacio de ficción en la novela Angosta del escritor colombiano Héctor Abad Faciolince

  Edilson Silva Liévano

  97.110

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• Witnesses Inside/Outside the Stage. The Purpose Of Representing Violence In Edward Bond’s Saved (1965) And Sarah Kane’s Blasted (1995)

  Laura López Peña

  111.118

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• Dysfunctional Families: One Central Theme in Two Fictional Works of Tony Morrison, Song of Solomon and Sula

  Luis Fernando Gómez R.

  119.127

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