TY - JOUR AU - R. Moreno, Elsa Amanda PY - 2002/07/09 Y2 - 2024/03/28 TI - CONCEPCIONES DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA JF - Folios JA - Folios VL - 0 IS - 16 SE - Artículos DO - 10.17227/01234870.16folios105.129 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5919 SP - 105.129 AB - <p>El trabajo tiene como objetivo identificar las concepciones de práctica pedagógica<br />que tienen los practicantes, los profesores tutores y los asesores. La metodología<br />es cualitativa, exploratoria y transversal. Los instrumentos utilizados son la<br />encuesta, la entrevista, las reflexiones escritas por los practicantes, observaciones<br />en el aula y materiales escritos que guían el aspecto pedagógico. Se encuentra<br />que en los actores involucrados en la práctica coexisten varios modelos<br />pedagógicos, a veces contradictorios. El discurso es de un enfoque pedagógico y<br />la práctica corresponde a otro diferente. Las concepciones pedagógicas de la<br />universidad y las de los colegios están desarticuladas. En la práctica del educador<br />en formación incide significativamente el modelo o modelos de los profesores<br />universitarios.</p> ER -