TY - JOUR AU - Vera Rodríguez, Esperanza PY - 1998/02/03 Y2 - 2024/03/28 TI - EL PODER DE LA IMAGEN EN EL APRENDIZAJE DESEGUNDAS LENGUAS JF - Folios JA - Folios VL - 0 IS - 8 SE - Artículos DO - 10.17227/01234870.8folios65.69 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5777 SP - 65.69 AB - <p>Este artículo surge a partir de la investigación realizada como tesis de<br />maestría, en la cual se observa cuantitativa y cualitativamente la<br />incidencia del ímaginismo en el proceso de aprendizaje de la morfología<br />y la sintáxis del inglés, utilizando como parámetros de observación<br />teorías lingüísticas, de la Psicología Cognitiva y de la Teoría de la<br />Información. Esta propuesta pretende mostrar cómo, los profesores de<br />segundas lenguas, deberíamos aprovechar la forma eficaz con que el<br />hemisferio derecho de nuestro cerebro maneja la información de tipo<br />vídeo-espacial, para hacer más efectivo el proceso de aprendizaje de<br />éstas.</p> ER -