TY - JOUR AU - Ortiz Navarrete, Mabel Andrea AU - Diaz Larenas, Claudio AU - Benoit Rios, Claudine PY - 2021/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Percepciones de estudiantes universitarios hacia la corrección colaborativa de errores y el feedback virtual JF - Folios JA - Folios VL - IS - 54 SE - Artículos DO - 10.17227/folios.54-11886 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/11886 SP - 187-198 AB - <p>El objetivo de este artículo de investigación es dar a conocer las percepciones de 44 estudiantes de un programa de formación de profesores de inglés, acerca de la entrega de feedback correctivo y de la corrección colaborativa de errores durante la escritura colaborativa de un ensayo argumentativo en un entorno virtual Google Docs. Después de la aplicación de una entrevista semiestructurada y de la utilización de la técnica de análisis de contenido, se puede señalar que los estudiantes entrevistados consideran ventajas y algunas desventajas con respecto a la entrega de feedback través de un entorno virtual Google Docs y a la corrección colaborativa de errores. Con respecto a las ventajas, se puede concluir que Google Docs es considerado un entorno que facilita la provisión de feedback. A su vez, la corrección colaborativa promueve la discusión y la disipación de dudas. Por otra parte, con respecto a las desventajas, se puede mencionar que no todos los estudiantes asumen de la misma manera la responsabilidad dentro de un grupo, y a raíz de esto, algunos estudiantes se inclinan por el trabajo individual.</p> ER -