@article{Chapetón_2005, title={Creating reading clubs that foster resiliency: Theoretical foundations}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/6049}, DOI={10.17227/01234870.21folios3.16}, abstractNote={<p>Este artículo presenta los principios teóricos más recientes que consideran la lectura como una<br />práctica social alfabetizadora, y la resiliencia como un proceso de construcción. Los conceptos explorados en<br />este documento son parte central de los fundamentos teóricos que orientan una propuesta alfabetizadora desarrollada<br />para identificar procesos de resiliencia a través de experiencias dialógicas generadas en encuentros de<br />lectura. Así, los conceptos por discutir en este documento constituyen la base para la creación de un club de<br />lectura visto como un programa alternativo que contribuye a la educación de individuos como lectores sociales<br />resilientes. La lectura en esta propuesta se asume como una práctica social situada alfabetizadora, donde la<br />transacción y respuesta a la lectura, la pedagogía crítica y los procesos de construcción de resiliencia son<br />centrales en el desarrollo del club.</p>}, number={21}, journal={Folios}, author={Chapetón, Marcela}, year={2005}, month={ene.}, pages={3.16} }