@article{Rodríguez Turriago_Camargo Martínez_Uribe Álvarez_2022, title={La lectura del libro álbum como mediación hacia el desarrollo socioemocional}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/12657}, DOI={10.17227/folios.55-12657}, abstractNote={<p class="p1">El presente artículo de revisión examina la relación entre la comprensión de textos narrativos literarios (libro-álbum) y el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños de educación básica primaria. El objetivo de este artículo es determinar si en efecto existe esta relación y cuál es su influencia en los procesos de aprendizaje de la literatura; de igual manera, presenta el estudio de 50 textos académicos, localizados, fundamentalmente, en el contexto hispanohablante durante los últimos 20 años. La metodología implementada para la búsqueda se basó en la <em>consulta estratégica de fuentes, </em>así como en los <em>criterios de validez del corpus documental</em>. Tras estas consideraciones, emergen tres categorías principales: libro-álbum (18), competencia literaria (19), competencia emocional y educación (13). Del análisis realizado, se desprende la necesidad de vincular la literatura infantil con la mediación del libro-álbum y el desarrollo de las habilidades socioemocionales en los niños, con la perspectiva de estimular algunas actitudes que les ayuden a comprenderse a sí mismos y a su entorno, desde lo afectivo, lo estético, el goce y el placer por la literatura.</p>}, number={55}, journal={Folios}, author={Rodríguez Turriago, Karen Lorena and Camargo Martínez, Zahyra and Uribe Álvarez, Graciela}, year={2022}, month={ene.}, pages={169–184} }