@article{González-García_2021, title={Problem-Based Learning para la enseñanza universitaria de la Filosofía Medieval}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/11907}, DOI={10.17227/folios.54-11907}, abstractNote={<p>A partir de una reflexión sobre sus circunstancias en Hispanoamérica, este artículo de investigación sugiere que el conocimiento y la práctica científica regionales acerca del pensamiento medieval podrían beneficiarse de una enseñanza basada en problemas (Problem-based learning). Tras la presentación y análisis de una experiencia didáctica diseñada para estudiantes de pregrado en Filosofía en una universidad pública colombiana, se caracterizan las posibles ventajas formativas, disciplinares, técnicas y profesionales que este enfoque pedagógico puede aportar al estudio de la especialidad, dentro de contextos culturales y geográficos semejantes. Entre ellas, destaca una mayor integración entre un abordaje científico del objeto de los Estudios Medievales y los nuevos requerimientos pedagógicos centrados en competencias.</p>}, number={54}, journal={Folios}, author={González-García, Daniel}, year={2021}, month={jul.}, pages={215–230} }