English classroom projects: turning experience into learning for both teachers and students through literature

  • Martha Isabel Bonilla M. Universidad de la Salle
  • Marcela del Campo Universidad Nacional de Colombia
Publicado
2008-07-28

Este artículo reflexiona sobre la importancia de encontrar caminos que permitan unir los
esfuerzos de los docentes de lenguas extranjeras en torno a la realización de proyectos de
aula que maximicen la enseñanza y el aprendizaje del inglés mediante la literatura. Además, el
texto plantea la necesidad de pensar la manera en que los docentes pueden mejorar su propia
práctica pedagógica por medio del proceso de aprendizaje de sus estudiantes.

Palabras clave: Proyectos de aula, práctica pedagógica, literatura. (es)
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Bonilla M., M. I., & del Campo, M. (2008). English classroom projects: turning experience into learning for both teachers and students through literature. Folios, (28), 137.143. https://doi.org/10.17227/01234870.28folios137.143