EL ESPACIO CONCEBIDO: UN CONCEPTO CLAVE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA

  • Rosa Torres de Càrdenas Universidad Pedagógica Nacional
  • Elsa Amanda R. de Moreno Universidad Pedagógica Nacional
  • María Cristina Franco Arbeláez Universidad Pedagógica Nacional
  • Gustavo Montañez Gómez Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2017-04-30
En la didáctica de la geografía se carece de investigaciones relacionadas con las concepciones de los alumnos que fundamenten la orientación didáctica y metodológica en la práctica de la enseñanza. Consciente del problema, el grupo investigador del postgrado de Maestría en Docencia de la Geografía se propuso investigar el concepto de espacio geográfico que manejan los alumnos en Colombia. Inicialmente se estudia la representación espacial de niños de 8 a 10 años, cuyo análisis se presenta en este artículo; posteriormente, y con la colaboración de los licenciados alumnos de la Maestría en Docencia de la Geografía, se examinarán alumnos de otras edades, grados escolares y lugares de residencia. Al divulgar este avance, se pretende establecer contacto con maestros de preescolar, primaria y secundaria que tengan como interés investigativo este mismo objeto: el Espacio Geográfico. Se espera, también, incentivar a quienes quieren sistematizar sus experiencias y prácticas pedagógicas para identificar paulatinamente nuestras características particulares de maestros y educandos y diseñar propuestas metodológicas acordes con tales características.
Palabras clave: Enseñanza de la geografía, espacio concebido (es)

APA

Torres de Càrdenas, R., R. de Moreno, E. A., Franco Arbeláez, M. C. y Montañez Gómez, G. (1994). EL ESPACIO CONCEBIDO: UN CONCEPTO CLAVE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA. Folios, (4), 5.18. https://doi.org/10.17227/01234870.4folios5.18

ACM

[1]
Torres de Càrdenas, R., R. de Moreno, E.A., Franco Arbeláez, M.C. y Montañez Gómez, G. 1994. EL ESPACIO CONCEBIDO: UN CONCEPTO CLAVE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA. Folios. 4 (jun. 1994), 5.18. DOI:https://doi.org/10.17227/01234870.4folios5.18.

ACS

(1)
Torres de Càrdenas, R.; R. de Moreno, E. A.; Franco Arbeláez, M. C.; Montañez Gómez, G. EL ESPACIO CONCEBIDO: UN CONCEPTO CLAVE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA. Folios 1994, 5.18.

ABNT

TORRES DE CÀRDENAS, R.; R. DE MORENO, E. A.; FRANCO ARBELÁEZ, M. C.; MONTAÑEZ GÓMEZ, G. EL ESPACIO CONCEBIDO: UN CONCEPTO CLAVE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA. Folios, [S. l.], n. 4, p. 5.18, 1994. DOI: 10.17227/01234870.4folios5.18. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5555. Acesso em: 4 mar. 2024.

Chicago

Torres de Càrdenas, Rosa, Elsa Amanda R. de Moreno, María Cristina Franco Arbeláez, y Gustavo Montañez Gómez. 1994. «EL ESPACIO CONCEBIDO: UN CONCEPTO CLAVE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA». Folios, n.º 4 (junio):5.18. https://doi.org/10.17227/01234870.4folios5.18.

Harvard

Torres de Càrdenas, R., R. de Moreno, E. A., Franco Arbeláez, M. C. y Montañez Gómez, G. (1994) «EL ESPACIO CONCEBIDO: UN CONCEPTO CLAVE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA», Folios, (4), p. 5.18. doi: 10.17227/01234870.4folios5.18.

IEEE

[1]
R. Torres de Càrdenas, E. A. R. de Moreno, M. C. Franco Arbeláez, y G. Montañez Gómez, «EL ESPACIO CONCEBIDO: UN CONCEPTO CLAVE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA», Folios, n.º 4, p. 5.18, jun. 1994.

MLA

Torres de Càrdenas, R., E. A. R. de Moreno, M. C. Franco Arbeláez, y G. Montañez Gómez. «EL ESPACIO CONCEBIDO: UN CONCEPTO CLAVE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA». Folios, n.º 4, junio de 1994, p. 5.18, doi:10.17227/01234870.4folios5.18.

Turabian

Torres de Càrdenas, Rosa, Elsa Amanda R. de Moreno, María Cristina Franco Arbeláez, y Gustavo Montañez Gómez. «EL ESPACIO CONCEBIDO: UN CONCEPTO CLAVE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA». Folios, no. 4 (junio 30, 1994): 5.18. Accedido marzo 4, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5555.

Vancouver

1.
Torres de Càrdenas R, R. de Moreno EA, Franco Arbeláez MC, Montañez Gómez G. EL ESPACIO CONCEBIDO: UN CONCEPTO CLAVE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA. Folios [Internet]. 30 de junio de 1994 [citado 4 de marzo de 2024];(4):5.18. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5555

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