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Núm. 58 (2023): jul-dic
Publicado:
2023-07-01
Sobre este número
Preliminares
Revista Folios
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Artículos
Homofobia internalizada: revisão sistemática de estudos em contextos universitários (2000-2020)
José da Silva Oliveira Neto, James Ferreira Moura Júnior
3-16
PDF (Português)
Educación mediática, imagen y conocimiento
Ancízar Narváez-Montoya
17-30
PDF
Renovación literaria e historia en Después de Meditarlo…, de Álvaro Cepeda Samudio
Eder García-Dussán
31-43
PDF
El aprendizaje de la escritura en la carne: La Carne de René
Liliana Patricia Marlés-Valencia
44-55
PDF
Enseñanza de la escritura académica en entornos virtuales: desafíos de la pandemia en el posgrado
María Isabel Pozzo, Florencia Rosso
56-74
PDF
Metas del lector e inferencias elaborativas: un recorrido por tres líneas de investigación
Viviana Román-González
75-94
PDF
El modelo de la transpodidáctica textual para el aprendizaje de lenguas y culturas. "Yuche y los ticunas"
Pilar Couto-Cantero
95-110
PDF
¿Cómo perciben los estudiantes de pregrado de las universidades públicas la pandemia de la covid-19?
Linda Johana Ruiz-Gómez
111-125
PDF (English)
From the Design of Assessments to Language Assessment Literacy
Frank Giraldo, Dira Estefania Naranjo-Trujillo, Jairo Alonso Ariza-Villa
126-139
PDF (English)
Teacher Identity in Language Pedagogy. A Narrative Perspective from Two Colombian Teacher Educators’ Experience
Diego Ubaque-Casallas
140-154
PDF (English)
Le projet de lecture dans la classe de fle: une approche interdiscursive
Carolina Villada-Castro
155-170
PDF
Technologies in English as a Second/Foreign Language Writing Classes
Kuok Wa Chao Chao, Maria-Lourdes Lira-Gonzales, Joanie David
171-187
PDF (English)
Exploring Music to Learn Languages from an Intercultural Perspective
Alejandro Fernández-Benavides, Stefanny Castillo-Palacios
188-204
PDF (English)
El imaginario cultural en la obra de Gilbert Durand
Martha Cecilia Herrera, Alfonso Torres-Carrillo
205-216
PDF
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EDUCACION Y FILOSOFIA
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La transposición didáctica como estatuto epistemológico fundante de los saberes académicos del profesor
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