Núm. 78 (2020): (ene-abr) Educación Inclusiva: Tensiones, retos y realidades de una educación para todos, parte 1

Fotografía: Christian Hederich-Martínez

Primer cuatrimestre de 2020

Editores temáticos: Libia Vélez, Universidad Pedagógica Nacional, y Dora Manjarrés, Universidad Pedagógica Nacional

Fotografía: Christian Hederich-Martínez

Publicado: 2020-01-01

Artículos generales

“Siempre nos miran a los del fondo”. Zonificación del espacio y producción de identidades en la escuela secundaria

Guido García Bastán, Marina Edith Tomasini

15-41
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Literatura infantil y pasado vergonzante: espacios y aconteceres entre generaciones

Martha Cecilia Herrera Cortés, Carol Juliette Pertuz Bedoya

43-71
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No basta con la semilla, se ha de acompañar al árbol: importancia del contexto de implementación en los programas de Educación ambiental

Gabriel Prosser, Nicolas Bonilla, Marcela Pérez-Lienqueo, Carlos Prosser-González, Rodrigo Miguel Rojas Andrade

73-96
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Estado de la cuestión de los centros y programas de escritura de Latinoamérica

Violeta Molina-Natera, Karen Shirley López-Gil

97-119
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Luchas simbólicas en la visibilización de la escuela. Un análisis de la construcción de los victimarios de las situaciones de violencia en los medios de comunicación.

Virginia Saez

121-145
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La experiencia estudiantil universitaria en América Latina: una revisión de literatura.

Diego Mauricio Barragán Díaz

147-171
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El Impacto del Modelo educativo dual en la formación profesional del estudiante

Gustavo Geovanni Flores Sánchez, Hernán Pedro Vigier

173-205
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Razones de profesores de inglés para publicar en una revista y las lógicas del razonamiento socio-científico

Melba Libia Cárdenas

207-227
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Pertinencia y actualidad de la pedagogía amigoniana

Luis Eduardo Corredor Vargas, David Esteban Zuluaga Mesa

229-252
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Dossier

La educación de los sujetos con discapacidad en Colombia: abordajes históricos, teóricos e investigativos en el contexto mundial y latinoamericano

Libia Vélez Latorre, Dora Manjarrés Carrizalez

253-297
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La escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales en España: un estudio longitudinal

Salvador Alcaraz García, Pilar Arnaiz Sánchez

299-320
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Inclusión y diferenciación pedagógica: concepciones y prácticas. Dos estudios cualitativos en la realidad del sistema educativo portugués

Marco Paulo Maia Ferreira, Cláudia Sofia da Veiga Gonçalves, Cláudia Beatriz Cruz da Silva, Gustau Olcina-Sempere

321-341
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Gestión del tiempo, trabajo colaborativo docente e inclusión educativa

Emilio José Sagredo Lillo, Marcela Patricia Bizama Muñoz, Marcelo Careaga Butter

343-360
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Análisis de la inclusión educativa en contextos vulnerables

Andrés Escarbajal Frutos, Purificación Corbalán-Palazón, Paloma Orteso-Iniesta

361-382
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La producción científica en educación inclusiva: avances y desafíos

Ana Iglesias Rodríguez, Yolanda Martín González

383-418
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