Núm. 81 (2021): Educaciones Emancipadoras de Nuestra América. Sujetos y procesos (parte 2)

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Editores temáticos: Arlete Ramos dos Santos, Universidade Estadual de Santa Cruz, Lía Pinhero-Barbosa, Universidade Estadual do Ceará , e Isabel González, Universidad Pedagógica Nacional

Fotografía: Christian Hederich-Martínez

Publicado: 2021-01-01

Artículos generales

La reorientación afectiva de la nación en tiempos de la seguridad democrática (2002-2010) y sus efectos de verdad sobre la escuela

Jefferson Jaramillo Marín, Andres Felipe Amaya Sierra

13-34
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Los efectos de las políticas de calidad en las licenciaturas en Colombia: balance y alternativas

Sandra Patricia Rodríguez Ávila, Olga Cecilia Díaz Flórez, Diego Hernán Arias Gómez

35-60
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La formación ciudadana y el modelo de educación por competencias en la política educativa en Colombia 2004-2017

Stephany Mercedes Vargas Rojas

61-82
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Classroom Environment in Public Schools: Towards a more Reflective Teaching

Josefina Quintero, Gloria Esperanza Infante Castaño, Yeimy Paola Valencia Roncancio

83-102
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Sentido de pertenencia escolar entre niños, niñas y adolescentes en Chile: perfiles e itinerarios mediante árboles de clasificación

Carlos René Rodríguez Garcés, Geraldo Padilla Fuentes, Denisse Espinosa Valenzuela

103-122
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Remedial Work Assessment to Prepare an Autistic Child for School

Anna Vinevskaya, Irina Burshit, Evgeny Lopatkin

123-146
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- XHTML (English)
El historial académico de secundaria como factor predictor del rendimiento universitario. Caso de estudio

Omar Alberto Tapasco-Alzate, Francisco Javier Ruiz-Ortega, David Osorio-García, Diógenes Ramírez-Ramírez

147-170
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Configuración y reconfiguración de una cultura académica en una universidad mexicana

Florentina Preciado Cortés

171-194
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Scientific Literacy: The Conceptual Framework Prevailing over the First Decade of the Twenty-First Century

António Costa, Manuel Loureiro, Maria Eduarda Ferreira

195-228
- PDF (English)
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Referentes conceptuales: soporte para una educación universitaria constructora de paz

Francy Yamile Tatar Garnica, Jorge Enrique Vargas González

229-248
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Dossier

José Martí, Paulo Freire y Hugo Zemelman: la tecnología desde una educación emancipadora

Joao Gabriel Rodrigues Telles Almeida

249-268
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Simón Rodríguez: Educación para la emancipación

Alcira Aguilera Morales, Amadeo Clavijo Ramirez

289-310
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Movimentos Sociais e Educação no Brasil: a Conjuntura de 2013 a 2018

Maria Antônia de Souza

289-310
- PDF (Português)
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Comunidades negras y saberes ancestrales ambientales: un análisis desde los principios de la educación popular ambiental para re(pensar) las relaciones sociedad-naturaleza

Carlos Renteria, Claudia Vélez de la Calle

311-336
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Alternativas pedagógicas desde el territorio: praxis colectiva entre Universidad y Enseñanza Media en la periferia de Montevideo

José Agustín Cano-Menoni, Carola Patricia Godoy

337-356
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La primera infancia indígena: entre la escolarización y la familia

Martha Janeth Ibáñez Pacheco

357-372
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