[1]
M. P. Maia Ferreira, C. S. da Veiga Gonçalves, C. B. Cruz da Silva, y G. Olcina-Sempere, «Inclusión y diferenciación pedagógica: concepciones y prácticas. Dos estudios cualitativos en la realidad del sistema educativo portugués», Rev. Colomb. Educ., vol. 1, n.º 78, sep. 2019.