GARCÍA-CEPERO, M. C.; IGLESIAS VELASCO , J. Hacia una comprensión de las aproximaciones institucionales a los estudiantes con capacidades y talentos excepcionales: primeros pasos para incluirlos en la escuela. Revista Colombiana de Educación, [S. l.], n. 79, p. 423–444, 2020. DOI: 10.17227/rce.num79-10040. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/10040. Acesso em: 26 abr. 2024.