TY - JOUR AU - Moreno Durán, Álvaro AU - Peña Rodríguez, Faustino PY - 2011/02/13 Y2 - 2024/03/28 TI - Piaget y Bourdieu: elementos teóricos para una pedagogía ciudadana JF - Revista Colombiana de Educación JA - Rev. Colomb. Educ. VL - 0 IS - 60 SE - Reflexión DO - 10.17227/01203916.847 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/847 SP - 152.160 AB - Aunque Piaget no fue especialista en los temas de la influenciade los medios sociales y culturales como adquisiciones de losesquemas de la inteligencia de los individuos, subraya que paraél la socialización, si es fundamental. De ahí que la familia, laescuela o la nación a la que el individuo pertenece, desde laniñez hasta la adolescencia, es indispensable en la construcciónde su inteligencia. Por tal razón haciendo una analogía deeste principio con un concepto bourdiano como el de habitus,se puede proponer que los enunciados del psicólogo contribuyerona la elaboración de este concepto. En consecuencia, elejercicio consiste en determinar cuáles son los elementos en losque coinciden Piaget y Bourdieu, en cuáles no y cómo influyenen la construcción de una pedagogía ciudadana. ER -