TY - JOUR AU - García Bastán, Guido AU - Tomasini, Marina Edith PY - 2020/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - “Siempre nos miran a los del fondo”. Zonificación del espacio y producción de identidades en la escuela secundaria JF - Revista Colombiana de Educación JA - Rev. Colomb. Educ. VL - IS - 78 SE - Artículos generales DO - 10.17227/rce.num78-8383 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/8383 SP - 15-41 AB - <p>En este artículo de investigación analizaremos la segregación hacia un grupo de jóvenes en el interior de un curso escolar en Córdoba (Argentina), a quienes sus compañeros nombraban despectivamente mediante el modismo local de brasas. Se estructura en dos partes: en la primera, explicitamos las principales referencias teóricas y consecuentes decisiones metodológicas empleadas para abordar los procesos de socialización, sociabilidad y construcción de identidades juveniles en la escuela desde una perspectiva cultural y dialógica.<br />En la segunda, presentamos los principales hallazgos de la investigación. Comenzaremos aproximando al lector al fenómeno de la zonificación del espacio escolar para llegar a plantear dos cuestiones nodales: por un lado, la relevancia de dicha zonificación como artefacto identitario, y por otro, cómo en nuestro caso de estudio esta dimensión se yuxtapuso a otros recursos culturales, contribuyendo a la estabilización de la identidad devaluada del grupo estudiado, pero también dando márgenes a la emergencia de agenciamientos singulares en sus posicionamientos identitarios. Nuestros hallazgos abonan la necesidad de ampliar la mirada investigativa para entender el espacio escolar en su imbricación con otros entornos y mundos figurados.</p> ER -