TY - JOUR AU - García-Yepes, Karen PY - 2020/05/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Papel del docente y de la escuela en el fortalecimiento de los Proyectos de Vida Alternativos (PVA) JF - Revista Colombiana de Educación JA - Rev. Colomb. Educ. VL - IS - 79 SE - Artículos generales DO - 10.17227/rce.num79-7453 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7453 SP - 109-134 AB - <p>Este artículo surge de una tesis doctoral, cuyo objetivo es analizar el papel del<br>docente y del sistema educativo en el fortalecimiento de los proyectos de vida alternativos (PVA) de los estudiantes. Como metodología se recurrió a la investigación de tipo cualitativo, y la técnica de recolección de información fue la entrevista en profundidad, donde participaron docentes y directivos de una institución educativa colombiana. Con respecto a los resultados, se evidencia que los procesos educativos en contextos vulnerables están condicionados por las limitaciones sociales y económicas del entorno, así como por las características del sistema educativo tradicional. En cuanto a las conclusiones, se plantea que el papel del docente y del sistema educativo consiste en aportar prácticas pedagógicas innovadoras como alternativa a la visión instrumental de la educación. Estas estrategias deben orientarse hacia el impacto en las mentalidades del estudiante y a la interacción entre el aprendizaje de conocimientos y habilidades para la vida, con el fin de incidir de manera significativa en la construcción de los PVA.</p> ER -