TY - JOUR AU - Acevedo, Diana María AU - Prada Dussan, Maximiliano PY - 2017/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Pensar la vida: crisis de las humanidades y praxis filosófica JF - Revista Colombiana de Educación JA - Rev. Colomb. Educ. VL - IS - 72 SE - Investigación DO - 10.17227/01203916.72rce15.37 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4636 SP - 15.37 AB - Este artículo propone un modo de entender la llamada crisis de las humanidades en el terreno específico de la presencia de la filosofía en el sistema educativo e investigativo colombiano en la actualidad. Proponemos una versión de tal crisis que la hace depender de la tecnificación de la filosofía. En cuanto técnica, esta adquiere legitimación a partir de la eficiencia como instrumento para lograr los objetivos que se le asignen. Cuestionamos este modo técnico de legitimación de la filosofía y exploramos, en su lugar, un modelo alternativo, soportado en la noción de <em>praxis</em>, desde el enfoque de la filosofía como forma de vida. A partir de allí, sostenemos que comprender la filosofía como <em>praxis</em> posibilita una relación estrecha del saber con la vida, pero guardándola del papel instrumental. Finalmente, nos aproximamos a la escritura como un ámbito de acción de la filosofía que permite a las personas concretas reflexionar sobre sí mismas, sobre sus intereses, entornos e historias, en medio de comunidades de sentido. ER -