TY - JOUR AU - Flanagan-Bórquez, Andrea AU - Cáceres-Silva, Kimberly AU - Reyes-Alarcón, Javiera PY - 2022/05/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Experiencias de maestros en el trabajo con estudiantes inmigrantes: desafíos para el logro de aulas inclusivas JF - Revista Colombiana de Educación JA - Rev. Colomb. Educ. VL - IS - 85 SE - Investigación DO - 10.17227/rce.num85-11997 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/11997 SP - 189-211 AB - <p>En las últimas décadas, un escenario predominante en América Latina ha consistido en migraciones intrarregionales, las que han impactado a los sistemas educativos y, especialmente, a los profesores. El presente artículo cualitativo-fenomenológico buscó conocer los desafíos educativos y pedagógicos actuales que presentan maestros chilenos que imparten clases a estudiantes inmigrantes; para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 10 docentes de una escuela rural y otra urbana, las cuales se destacan por presentar altos índices de vulnerabilidad y alta diversidad estudiantil. A pesar de las importantes diferencias territoriales y culturales de las instituciones, los resultados muestran grandes similitudes en torno al manejo de la diversidad por parte de los docentes, la cual es construida de manera individual e intuitiva y no permea todos los ámbitos al interior de la escuela.</p> ER -