@article{García-Yepes_2020, title={Papel del docente y de la escuela en el fortalecimiento de los Proyectos de Vida Alternativos (PVA)}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7453}, DOI={10.17227/rce.num79-7453}, abstractNote={<p>Este artículo surge de una tesis doctoral, cuyo objetivo es analizar el papel del<br>docente y del sistema educativo en el fortalecimiento de los proyectos de vida alternativos (PVA) de los estudiantes. Como metodología se recurrió a la investigación de tipo cualitativo, y la técnica de recolección de información fue la entrevista en profundidad, donde participaron docentes y directivos de una institución educativa colombiana. Con respecto a los resultados, se evidencia que los procesos educativos en contextos vulnerables están condicionados por las limitaciones sociales y económicas del entorno, así como por las características del sistema educativo tradicional. En cuanto a las conclusiones, se plantea que el papel del docente y del sistema educativo consiste en aportar prácticas pedagógicas innovadoras como alternativa a la visión instrumental de la educación. Estas estrategias deben orientarse hacia el impacto en las mentalidades del estudiante y a la interacción entre el aprendizaje de conocimientos y habilidades para la vida, con el fin de incidir de manera significativa en la construcción de los PVA.</p>}, number={79}, journal={Revista Colombiana de Educación}, author={García-Yepes, Karen}, year={2020}, month={may}, pages={109–134} }