@article{Saavedra Rey_Saavedra Rey_2015, title={La labor del profesorado desde la reflexión pedagógica}, volume={1}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/3046}, DOI={10.17227/01203916.68rce211.227}, abstractNote={partir de reconocer los diversos campos de acción y funciones otorgadas al profesorado, especialmente por demandas externas a lo educativo y enmarcadas en el discurso neoliberal, se plantean cinco funciones interrelacionadas que definen su praxis desde la reflexión pedagógica: la didáctica como disciplina referente a la enseñanza que convierte el conocimiento teórico en formativo de acuerdo con las características del contexto; la formación humana como proceso interior y espiritual de autorrealización de las personas que trasciende la escolarización; la evaluación para comprender los procesos de enseñanza- aprendizaje y contribuir a la formación desde la comunicación auténtica; la participación en la construcción del currículo como interacción crítica entre los ideales, las propuestas y las prácticas educativas; y la transformación social como agente reflexivo, investigativo y político. El propósito de esta caracterización, de acuerdo con la investigación en que se fundamenta, es conceder identidad al profesorado mediante acciones que atañen a su formación pedagógica, como respuesta al desprestigio social y la desprofesionalización que enfrenta actualmente.}, number={68}, journal={Revista Colombiana de Educación}, author={Saavedra Rey, Liliana and Saavedra Rey, Sneider}, year={2015}, month={ene.}, pages={211.227} }