Manuais de Pedagogia, materialidade do impresso e circulação de modelos pedagógicos no Brasil

  • Marta Maria Chagas de Carvalho
Publicado
2007-02-01

Inscrito no movimento da configuração da historiografia educacional, este artigo é situado no território pouco explorado da interseção de dois áreas relativamente diferentes: a historia do impresso e a historia dos saberes pedagógicos. Inserido no campo de uma historia cultural de tais saberes, o texto refere-se aos dispositivos que, em sua materialidade, permitem ver os modelos de ordenação escolar nas práticas educativas. Também aborda os discursos que, desde as décadas finais do século XIX até mediados do século XX, quiseram chegar a ser saberes pedagógicos novos, modernos, experimentais e científicos. É preciso distinguir os estilos de configuração entre saberes e práticas pedagógicas, que amostram modelos de ordenação escolar das práticas educativas. Este artigo explicita a relação de configuração material do impresso e as distintas modalidades de organização do âmbito da pedagogia e contorna um objeto: os discursos e coleções impressas que circularam no Brasil para uso dos professores entre a primeira metade do século XIX e a primeira do século XX, que constituíram e organizaram os saberes pedagógicos necessários na sua prática docente.

APA

Chagas de Carvalho, M. M. (2007). Manuais de Pedagogia, materialidade do impresso e circulação de modelos pedagógicos no Brasil. Revista Colombiana de Educación, (52). https://doi.org/10.17227/01203916.7697

ACM

[1]
Chagas de Carvalho, M.M. 2007. Manuais de Pedagogia, materialidade do impresso e circulação de modelos pedagógicos no Brasil. Revista Colombiana de Educación. 52 (feb. 2007). DOI:https://doi.org/10.17227/01203916.7697.

ACS

(1)
Chagas de Carvalho, M. M. Manuais de Pedagogia, materialidade do impresso e circulação de modelos pedagógicos no Brasil. Rev. Colomb. Educ. 2007.

ABNT

CHAGAS DE CARVALHO, M. M. Manuais de Pedagogia, materialidade do impresso e circulação de modelos pedagógicos no Brasil. Revista Colombiana de Educación, [S. l.], n. 52, 2007. DOI: 10.17227/01203916.7697. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7697. Acesso em: 26 feb. 2021.

Chicago

Chagas de Carvalho, Marta Maria. 2007. «Manuais de Pedagogia, materialidade do impresso e circulação de modelos pedagógicos no Brasil». Revista Colombiana de Educación, n.º 52 (febrero). https://doi.org/10.17227/01203916.7697.

Harvard

Chagas de Carvalho, M. M. (2007) «Manuais de Pedagogia, materialidade do impresso e circulação de modelos pedagógicos no Brasil», Revista Colombiana de Educación, 0(52). doi: 10.17227/01203916.7697.

IEEE

[1]
M. M. Chagas de Carvalho, «Manuais de Pedagogia, materialidade do impresso e circulação de modelos pedagógicos no Brasil», Rev. Colomb. Educ., n.º 52, feb. 2007.

MLA

Chagas de Carvalho, M. M. «Manuais de Pedagogia, materialidade do impresso e circulação de modelos pedagógicos no Brasil». Revista Colombiana de Educación, n.º 52, febrero de 2007, doi:10.17227/01203916.7697.

Turabian

Chagas de Carvalho, Marta Maria. «Manuais de Pedagogia, materialidade do impresso e circulação de modelos pedagógicos no Brasil». Revista Colombiana de Educación0, no. 52 (febrero 1, 2007). Accedido febrero 26, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7697.

Vancouver

1.
Chagas de Carvalho MM. Manuais de Pedagogia, materialidade do impresso e circulação de modelos pedagógicos no Brasil. Rev. Colomb. Educ. [Internet]. 1 de febrero de 2007 [citado 26 de febrero de 2021];0(52). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7697

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