Memorias de duelo y deuda. De la necesaria vinculación ético-política entre memoria y pedagogía

  • Maria Lourdes González Luis
Publicado
2007-02-01

Lo que sigue pretende ensayar acerca del sentido de la historia hoy, a saber: cuando la tecnociencia, el mercado mundial, la extensión planetaria del modelo de las democracias parlamentarias –no sin seguir encontrando fuertes resistencias–, cuando todos estos elementos y otros parecerían dirigirnos necesariamente a la consideración global del planeta Tierra y, por tanto, a un triunfo generalizado de la idea de ‘historia universal’, justo ahora esta resulta por todas partes cuestionada –en especial por los propios historiadores–. La idea de la historia supone algo así como la radical extrañeza del hombre respecto al mundo en que se encuentra. Historia, desarraigo, errancia, ecumenismo, irían, en este sentido, estrechamente unidas. Tal vez fuera ese el destino, la imposibilidad de una Historia, a cambio de muchas y disparatadas historias. Una Babel de las historias, como la Babel de las lenguas.
Este ensayo sobre la memoria pedagógica o, si se quiere, sobre pedagogía de la memoria, sobre la historia testimonio y el tan posible como improbado valor ejemplar de la memoria, se postula no como la imposible vuelta de tal conjunción, sino como la necesaria búsqueda de fuerza para convivir en este multiverso en ruinas que hoy somos, a la sombra de los espectros de aquellas ingentes construcciones. Entendiendo que el sentido, el sitio común a ambas, a pedagogía y memoria, sólo vendrá dado por una razón y una pasión distintas; una nueva razón capaz de asumir en su seno todo el dolor del mundo, una pasión nueva que quisiera sanarlo.

APA

González Luis, M. L. (2007). Memorias de duelo y deuda. De la necesaria vinculación ético-política entre memoria y pedagogía. Revista Colombiana de Educación, (52). https://doi.org/10.17227/01203916.7692

ACM

[1]
González Luis, M.L. 2007. Memorias de duelo y deuda. De la necesaria vinculación ético-política entre memoria y pedagogía. Revista Colombiana de Educación. 52 (feb. 2007). DOI:https://doi.org/10.17227/01203916.7692.

ACS

(1)
González Luis, M. L. Memorias de duelo y deuda. De la necesaria vinculación ético-política entre memoria y pedagogía. Rev. Colomb. Educ. 2007.

ABNT

GONZÁLEZ LUIS, M. L. Memorias de duelo y deuda. De la necesaria vinculación ético-política entre memoria y pedagogía. Revista Colombiana de Educación, [S. l.], n. 52, 2007. DOI: 10.17227/01203916.7692. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7692. Acesso em: 20 abr. 2021.

Chicago

González Luis, Maria Lourdes. 2007. «Memorias de duelo y deuda. De la necesaria vinculación ético-política entre memoria y pedagogía». Revista Colombiana de Educación, n.º 52 (febrero). https://doi.org/10.17227/01203916.7692.

Harvard

González Luis, M. L. (2007) «Memorias de duelo y deuda. De la necesaria vinculación ético-política entre memoria y pedagogía», Revista Colombiana de Educación, 0(52). doi: 10.17227/01203916.7692.

IEEE

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M. L. González Luis, «Memorias de duelo y deuda. De la necesaria vinculación ético-política entre memoria y pedagogía», Rev. Colomb. Educ., n.º 52, feb. 2007.

MLA

González Luis, M. L. «Memorias de duelo y deuda. De la necesaria vinculación ético-política entre memoria y pedagogía». Revista Colombiana de Educación, n.º 52, febrero de 2007, doi:10.17227/01203916.7692.

Turabian

González Luis, Maria Lourdes. «Memorias de duelo y deuda. De la necesaria vinculación ético-política entre memoria y pedagogía». Revista Colombiana de Educación0, no. 52 (febrero 1, 2007). Accedido abril 20, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7692.

Vancouver

1.
González Luis ML. Memorias de duelo y deuda. De la necesaria vinculación ético-política entre memoria y pedagogía. Rev. Colomb. Educ. [Internet]. 1 de febrero de 2007 [citado 20 de abril de 2021];0(52). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7692

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