La puesta en vilo de las humanidades: juego y resistencia

Putting the Humanities on the Edge: Game and Resistance

O suspense das humanidades: jogo e resistência

  • Germán Vargas Guillén Universidad Pedagógica Nacional
  • Mary Julieth Guerrero Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2017-02-20

Resumen (es)

La tesis que da unidad al artículo es: El juego es el ámbito en que se pone en juego la posibilidad y el horizonte de ser. El juego es espacio de resistencia tanto al capitalismo como a la presunción de la trascendencia del thelos (personal y colectivo, en la cultura, incluida la occidental). Para el desarrollo de la tesis se dan los siguientes pasos: (1) La discusión: posthumanismo, antihumanismo y humanismo, (2) la propuesta de la ética como filosofía primera en el “humanismo del Otro”. (3) el esenciar y el juego como fenómenos vitales y lugares de la resistencia. A modo de colofón se aborda la pregunta ¿para qué las humanidades “aquí y ahora”? y se plantean como condición necesaria para la paz desde la relación virtud (entendida como bien = justicia = ?????) y felicidad (??????????).

Resumen (en)

The thesis proposed in this article is that game is a field in which the possibility and the horizon of being are put into play. Game is a space of resistance both to capitalism and to the presumed transcendence of the thelos (personal and collective, in culture, including the Western culture). This thesis is developed through the following steps: (1) discussion: posthumanism, antihumanism, and humanism; (2) the idea of ethics as first philosophy in “Humanism of the Other;” (3) the essencing and game as vital phenomena and places of resistance. As a colophon, the following question is posed: What are the humanities “here and now” for? The humanities are proposed as a necessary condition for peace based on the relationship between virtue (understood as good = justice = ?????) and happiness (??????????).

Resumen (pt)

A tese central do artigo é: o jogo é o âmbito no qual é posta em jogo a possibilidade e o horizonte do ser. O jogo é espaço de resistência tanto ao capitalismo como à presunção da transcendência do thelos (pessoal e coletivo, na cultura, incluindo a ocidental). Para o desenvolvimento da tese, foram estabelecidos os seguintes passos: (1) A discussão: pós-humanismo, anti-humanismo e humanismo, (2) a proposta da ética como filosofia primeira no “humanismo do outro” (3) o essencial e o jogo como fenômenos vitais e lugares de resistência. Finalmente, questiona-se: para que as humanidades “aqui e agora”? Estabelecendo como condição necessária para a paz desde a relação virtude (entenda-se como bem =justiça =????) e felicidade (????).

Palabras clave: justice, happiness, Other, ethics, phenomenology, education for peace, moral education (en)
Palabras clave: Justicia, felicidad, Otro, ética, fenomenología, educación para la paz, educación moral (es)
Palabras clave: Justiça, felicidade, outro, ética, fenomenologia, educação para a paz, educação moral (pt)
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Vargas Guillén, G., & Guerrero, M. J. (2017). La puesta en vilo de las humanidades: juego y resistencia. Revista Colombiana De Educación, (72), 39.63. https://doi.org/10.17227/01203916.72rce39.63