2023-02-23
En este número especial, pretendemos dar visibilidad a investigaciones basadas en la evidencia en el campo del aprendizaje autorregulado y la metacognición, en cuanto estas dos áreas de investigación son la base sobre la que se fundamenta la posibilidad que tiene el estudiante y el docente de conocerse, regularse y en consecuencia, de favorecer el proceso de una docencia más reflexiva realizada en función de una enseñanza más consciente, así como de un proceso de aprendizaje desde el que se favorezca el desarrollo de la capacidad de agencia.
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