La experiencia juvenil en una sociedad mediática
THE JUVENILE EXPERIENCE IN A MEDIA SOCIETY
En este artículo se propone un análisis sobre las relaciones existentes entre los medios de comunicación y las experiencias juveniles en el contexto actual. Para ello se abordan en la primera parte las características de los medios de comunicación y la forma como estos construyen parte de la realidad social, copando el terreno de escenarios clásicos como la familia y la escuela. En la segunda parte se exponen algunos argumentos relacionados con la manera en que los jóvenes usan los medios de comunicación y el tipo de vínculos sociales que se generan a partir de dichos usos. En términos generales, se destaca la dimensión estética de la experiencia de los jóvenes para dar significado a su vida social.
Means of communication, young people, tardy modernity, a esthetic communities, political culture. (en)
AGUADED, José I (1999). Convivir con la televisión. Familia, educación y recepción televisiva, Buenos Aires: Paidós.
ALFARO, Rosa M. y MACASSI, Sandro (1995). Seducidos por la Tele: Huellas educativas de la televisión en padres y niños, Lima: Calandria.
BARROS, Leoncio, (1992), Familia y televisión, Caracas: Monte Ávila Editores.
BAUMAN, Zygmunt (2003). Comunidad. En busca de seguridad en un mundo hostil, Madrid: Siglo XXI Editores.
BAUMAN, Zygmunt (2001). La Sociedad de los individuos, Madrid: Cátedra.
BAUMAN, Zygmunt. (2004). Modernidad líquida, Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, (tercera reimpresión).
CUBIDES Humberto y VALDERRAMA, Carlos. (1996). Comunicación-Educación: algunas propuestas investigativas. Nómadas, 5.
FUENZALIDA, Valerio. (1984). Televisión, padres e hijos, Santiago de Chile: Ediciones Paulinas.
GARCIA CANCLINI, Néstor, (1999). La globalización imaginada, Buenos Aires: Paidós, p. 81.
HARDT, Michael y NEGRI, Toni. (2002). Imperio, Buenos Aires: Paidós, pp. 35-36.
HARTLEY, John. (1999). Los usos de la televisión, Barcelona: Paidós.
HOPENHAYN, Martin. (1994). Ni apocalípticos ni integrados, Santiago: Fondo de Cultura Económica.
HUERGO, Jorge y FERNÁNDEZ, María Belém. (1999). Cultura Escolar, Cultura mediática/ Intersecciones. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
HUERGO, Jorge. (2000). Comunicación Educación: itinerarios transversales. En C. Valderrama (editor) Comunicación-Educación. Coordenadas, abordajes y travesías. Bogotá: Universidad Central-DIUC, Siglo del Hombre Editores.
MARIN, Martha y MUÑOZ, Germán. (2002). Secretos de mutantes, Bogotá: Siglo del Hombre Editores - Universidad Central.
MARTÍN-BARBERO, Jesús. (1999). Retos culturales de la Comunicación a la educación. Gaceta, 44-45.
MARTÍN-BARBERO, Jesús. (1996). Heredando el futuro pensar la educación desde la comunicación. Nómadas, 5.
MARTÍN-BARBERO, Jesús. (2002). Desfiguraciones de la política y nuevas figuras de lo público. Revista Foro, 45, p. 26.
MARTÍN-BARBERO, Jesús, (2002). Oficio de Cartógrafo. Travesías latinoamericanas de la comunicación en la cultura, México: Fondo de Cultura Económica.
MORLEY, David. (1996). Televisión, audiencias y estudios Culturales, Buenos Aires: Amorrortu Editores.
MUÑOZ, Germán. "La Comunicación en los mundos de vida juveniles". Documento mimeografiado.
MUÑOZ, Germán. (1996). El sujeto de la educación. Nómadas, 5, p. 75.
OROZCO, Guillermo. (1996). Educación, medios de difusión y generación de conocimiento: hacia una pedagogía crítica de la representación. Nómadas, 5.
OROZCO, Guillermo. (2002). Travesías de la recepción en América Latina. En G. Orozco (Coordinador) Recepción y mediaciones. Casos de investigación en América Latina, Buenos Aires: Grupo Editorial Norma.
OROZCO, Guillermo. (1990). Educación para la recepción. Lectura crítica de medios, México Trillas.
OROZCO, Guillermo. (2001). Televisión, audiencias y educación, Bogotá: Norma.
PEREZ TORNERO, José Manuel. (1998), El ansia de la identidad juvenil y la educación. Del narcisismo mediático contemporáneo y las estrategias educativas. En H. CUBIDES, M. LAWERDE y C. VALDERRAMA (editores), "Viviendo a toda". Jóvenes, territorios culturales y nuevas sensibilidades, Bogotá: Universidad Central-DIUC.
PORTILLO, Maricela. (2004). El papel de los nuevos medios en la relación con las formas emergentes de participación Ciudadana. Nómadas, 21.
QUIROZ, María T. (1993). Todas las voces. Comunicación y educación en el Perú, Lima: Universidad de Lima.
SILVERSTONE, Roger (1996). Televisión y vida cotidiana, Buenos Aires: Amorrortu.
THOMPSON, John B. (1998). Los media y la modernidad, Barcelona: Paidós, p. 15.
VASQUEZ, Tomás y PINILLA DIAZ Alexis V. (2004). Usos y significados de la televisión en contextos familiares de Bogotá. Nómadas, 21.
APA
ACM
ACS
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Descargar cita
Citaciones
Métricas PlumX
Visitas
Descargas
Licencia
Todo el trabajo debe ser original e inédito. La presentación de un artículo para publicación implica que el autor ha dado su consentimiento para que el artículo se reproduzca en cualquier momento y en cualquier forma que la revista Pedagogía y Saberes considere apropiada. Los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente representan la opinión de la revista, ni de su editor. La recepción de un artículo no implicará ningún compromiso de la revista Pedagogía y Saberes para su publicación. Sin embargo, de ser aceptado los autores cederán sus derechos patrimoniales a la Universidad Pedagógica Nacional para los fines pertinentes de reproducción, edición, distribución, exhibición y comunicación en Colombia y fuera de este país por medios impresos, electrónicos, CD ROM, Internet o cualquier otro medio conocido o por conocer. Los asuntos legales que puedan surgir luego de la publicación de los materiales en la revista son responsabilidad total de los autores. Cualquier artículo de esta revista se puede usar y citar siempre que se haga referencia a él correctamente.
