La apropiación de la psicología moderna en la revista Educación de la Universidad Nacional de Colombia en 1933-1935

DOI: https://doi.org/10.17227/01212494.17pys77.88
  • Olga Larina Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2002-01-01

El presente trabajo se centra en la época del gobierno de la República Liberal de Colombia (1930-1946). Este período histórico se conoce por el desarrollo de los saberes modernos científicos, por la apropiación de nuevas teorías en distintas áreas de la ciencia.
Una de estas áreas fue la de la Psicología Moderna, científica, experimental con sus nuevos conceptos y teorías que abrió el camino para el desarrollo de la pedagogía científica experimental. En el período de los años 30 los intelectuales colombianos junto con intelectuales extranjeros comenzaron a difundir las nuevas ideas y teorías a través de publicaciones. Así, la Revista Educación de la Universidad Nacional sirvió como órgano de difusión de pensamiento pedagógico de la elite intelectual colombiana. Las páginas de esta revista evidencian la apropiación de la Psicología Moderna a través de los temas que discutían en esta Revista en los años 1933-1935.

Palabras clave: Saberes modernos científicos, psicología moderna, (es)

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APA

Larina, O. (2002). La apropiación de la psicología moderna en la revista Educación de la Universidad Nacional de Colombia en 1933-1935. Pedagogía y Saberes, (17), 77.88. https://doi.org/10.17227/01212494.17pys77.88

ACM

[1]
Larina, O. 2002. La apropiación de la psicología moderna en la revista Educación de la Universidad Nacional de Colombia en 1933-1935. Pedagogía y Saberes. 17 (ene. 2002), 77.88. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.17pys77.88.

ACS

(1)
Larina, O. La apropiación de la psicología moderna en la revista Educación de la Universidad Nacional de Colombia en 1933-1935. Pedagog. saberes 2002, 77.88.

ABNT

LARINA, O. La apropiación de la psicología moderna en la revista Educación de la Universidad Nacional de Colombia en 1933-1935. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 17, p. 77.88, 2002. DOI: 10.17227/01212494.17pys77.88. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6254. Acesso em: 25 abr. 2024.

Chicago

Larina, Olga. 2002. «La apropiación de la psicología moderna en la revista Educación de la Universidad Nacional de Colombia en 1933-1935». Pedagogía y Saberes, n.º 17 (enero):77.88. https://doi.org/10.17227/01212494.17pys77.88.

Harvard

Larina, O. (2002) «La apropiación de la psicología moderna en la revista Educación de la Universidad Nacional de Colombia en 1933-1935», Pedagogía y Saberes, (17), p. 77.88. doi: 10.17227/01212494.17pys77.88.

IEEE

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O. Larina, «La apropiación de la psicología moderna en la revista Educación de la Universidad Nacional de Colombia en 1933-1935», Pedagog. saberes, n.º 17, p. 77.88, ene. 2002.

MLA

Larina, O. «La apropiación de la psicología moderna en la revista Educación de la Universidad Nacional de Colombia en 1933-1935». Pedagogía y Saberes, n.º 17, enero de 2002, p. 77.88, doi:10.17227/01212494.17pys77.88.

Turabian

Larina, Olga. «La apropiación de la psicología moderna en la revista Educación de la Universidad Nacional de Colombia en 1933-1935». Pedagogía y Saberes, no. 17 (enero 1, 2002): 77.88. Accedido abril 25, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6254.

Vancouver

1.
Larina O. La apropiación de la psicología moderna en la revista Educación de la Universidad Nacional de Colombia en 1933-1935. Pedagog. saberes [Internet]. 1 de enero de 2002 [citado 25 de abril de 2024];(17):77.88. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6254

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