Núm. 21 (2004): jul-dic

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Formación Pedagógica. Comunicación. Evaluación

Publicado: 2004-07-02

Editorial

Editorial

Tomás Vásquez

5.6
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Reflexiones

Apuntes sobre la formación epistemológica de los profesores de ciencias naturales

Agustín Adúriz-Bravo

9.19
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Foucault, el ayatolá, los intelectuales y la política

Mariano Narodowski

21.27
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La formación pedagógica del docente universitario

Alfonso Tamayo Valencia

29.35
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La pérdida del sujeto en la evaluación escolar típica. Suerte, trampa y desprestigio de la memoria

Germán Carvajal

37.45
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Comunicación y lenguaje en personas con necesidades especiales

Lucila Obando Velásquez, Yury De J. Ferrer Franco

47.53
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La oralidad y la escritura: planteamientos y reflexiones en torno a la clase de español

Lilia Cañón Flórez, Carlos Alberto Molina Rodríguez

55.62
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En el recorrido de la construcción cotidiana-social de las significaciones culturales

Aleyda Gutiérrez, Wilfredo Vega

63.66
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Investigaciones

Cuerpo y silencio en la escuela de comienzos del siglo XX en Colombia

Claudia Ximena Herrera Beltrán, Bertha Nelly Buitrago

69.80
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Aproximación conceptual de la característica holístico-holográfica de la evaluación docente

Elías Tapiero Vásquez

81.87
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Hacia la construcción de horizontes alternativos para la práctica pedagógica

Berta Lucila Henao S., Luz Stella Isaza M., María Edilma Gómez G.

89.98
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La televisión en su tarea complementaria de la educación primaria: el caso colombiano

Milcíades Vizcaíno G.

99.113
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Entrevista

Luchas del magisterio y perspectivas de la educación pública en América Latina. Entrevista a Pablo Gentili

Alexis Vladimir Pinilla Díaz

115.119
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De "alta competencia" para la educación

Observatorio Pedagógico de Medios

120.121
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Reseñas

Lecciones y lecturas de educación. Universidad Pedagógica Nacional 2003

Gerardo Andrés Perafán Echeverri

122.124
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