QUINTERO MEJÍA, M. Aspectos cognitivos del constructivismo del aprendizaje moral: psicología moral y ética discursiva. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 20, p. 79.86, 2004. DOI: 10.17227/01212494.20pys79.86. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6670. Acesso em: 28 mar. 2024.