TY - JOUR AU - Herrera Beltrán, Claudia Ximena AU - Buitrago, Bertha Nelly PY - 2010/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Juego y escuela en Colombia a finales del siglo XIX JF - Pedagogía y Saberes JA - Pedagog. saberes VL - 0 IS - 33 SE - Reflexiones DO - 10.17227/01212494.33pys63.71 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/785 SP - 63.71 AB - <p align="justify"> <span style="color: #211d1e; font-family: Cambria, Cambria; font-size: xx-small;"><span style="color: #211d1e; font-family: Cambria, Cambria; font-size: xx-small;"><span style="color: #211d1e; font-family: Cambria, Cambria; font-size: xx-small;">Con la aparición de la escuela, de la infancia y de la pedagogía en los siglos XVI y XVII, el juego, como acto y como concepto, se vio afectado. De entenderse como una actividad natural y gozosa del hombre en todas las etapas de la vida, poco a poco fue situado en la infancia y se consideró fundamental a la hora de educar. En consecuencia, su control, vigilancia y uso se hicieron necesarios por parte de los adultos, en especial de los maestros en el espacio escolar. El artículo hace un recorrido por esta afectación del juego en la escuela en Colombia.</span></span></span></p> ER -