TY - JOUR AU - Rossi, Beatriz AU - Sagastizabal, María De los Ángeles PY - 2005/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - La representación social de los alumnos según su pertenencia sociocultural, en los estudiantes de la carrera docente JF - Pedagogía y Saberes JA - Pedagog. saberes VL - 0 IS - 23 SE - Investigaciones DO - 10.17227/01212494.23pys9.18 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6742 SP - 9.18 AB - <p dir="ltr"><span>En este artículo, producto de una investigación, se analiza la representación social del alumno en los estudiantes de licenciaturas. Un cuestionario fue aplicado a 1.072 futuros maestros para conocer su opinión sobre los objetivos de la escuela, las dificultades de logro y sus causas, según la pertenencia de los alumnos a la clase media urbana o a los grupos urbanos marginales.</span></p><p dir="ltr"><span>De la interpretación de los datos, desde la perspectiva de la discriminación educativa destacamos que: </span></p><p dir="ltr"><span>* la pertenencia sociocultural es una condición de influencia fuerte en las posibilidades de aprendizaje; </span></p><p dir="ltr"><span>* los alumnos de clase media logran con mucha más facilidad los aprendizajes sociales y/o formales que aquellos </span>urbanos marginales,</p><p dir="ltr">* los comportamientos deseables se identifican con pautas culturales de clase media urbana.</p><div><span><br /></span></div> ER -