TY - JOUR AU - Arizabaleta Dominguez, Sandra Lucia AU - Ochoa Cubillos, Andrés Felipe PY - 2016/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Hacia una educación superior inclusiva en Colombia JF - Pedagogía y Saberes JA - Pedagog. saberes VL - 0 IS - 45 SE - Investigaciones DO - 10.17227/01212494.45pys41.52 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/4468 SP - 41.52 AB - <p class="p1">En este artículo se analizan concepciones teórico-conceptuales básicas que subyacen a la educación superior inclusiva, en el marco de los Lineamientos de la Política de Educación Superior Inclusiva del Ministerio de Educación Nacional de Colombia (<span class="s1">men</span>). Además, se plantean los desafíos que deben asumir las instituciones de educación superior (<span class="s1">ies</span>) en la identificación de barreras de aprendizaje de su población estudiantil y la promoción de estrategias que garanticen la accesibilidad, permanencia, pertinencia académica y la graduación. Esta situación lleva a las <span class="s1">ies </span>a reflexionar y repensarse a partir de los procesos de autoevaluación institucional para crear estrategias participativas que promuevan la gestión inclusiva en un sistema educativo equitativo, pertinente y de calidad</p> ER -