TY - JOUR AU - Muñoz Hurtado, Leidy Viviana AU - Rodríguez Heredia, Douglas Giovany PY - 2015/01/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Entre la educación en derechos humanos y los derechos humanos escolares: una aproximación desde la perspectiva de los saberes escolares JF - Pedagogía y Saberes JA - Pedagog. saberes VL - IS - 42 SE - Investigaciones DO - 10.17227/01212494.42pys87.98 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/3718 SP - 87.98 AB - <p>Comprender la insuficiencia de la educación en derechos humanos como herramienta analítica implica definir el campo simbólico que rodea, desde hace más de tres décadas, su institucionalización. Sin lugar a dudas, la principal razón para impugnar la idea de educación en derechos humanos como un saber escolar —sin que por ello no permita reflexionar acerca de diversas relaciones entre escuela y derechos humanos— tiene que ver con que no se produce en el marco de la escuela misma, e incluso, a diferencia de otras disciplinas o formas de conocimiento, las apropiaciones por parte de los sujetos educativos han dado lugar a nuevas tensiones que generan dislocaciones en la escuela misma.</p> ER -