TY - JOUR AU - Aguilar Rosero, Diana Alejandra PY - 2013/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Las prácticas de formación de maestras(os) para la infancia en la licenciatura de pedagogía infantil de la Universidad de Antioquia: escenario para la construcción de saber y conocimiento JF - Pedagogía y Saberes JA - Pedagog. saberes VL - 0 IS - 39 SE - Reflexiones DO - 10.17227/01212494.39pys107.114 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/2629 SP - 107.114 AB - <p>DOI: <a href="/index.php/PYS/article/view/2629/2416">http://dx.doi.org/10.17227/01212494.39pys107.114</a></p><p>Este artículo tiene como tema central “los saberes y conocimientos construidos en las prácticas formativas”, propuesto en el V Encuentro Inter-institucional de Prácticas en la Formación de docentes para la infancia, y pretende recoger parte de la experiencia de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de Antioquia. La ruta argumentativa consta de tres partes: en la primera se presentan las apuestas que el programa ha trazado respecto al lugar de la práctica; seguidamente, se abordan tres preguntas que orientan la reflexión y, finalmente, se presentan algunos escenarios y estrategias que favorecen la construcción de saber en el marco de las prácticas de formación de maestras(os) para la infancia.</p> ER -