TY - JOUR AU - Candela Rodríguez, Boris Fernando PY - 2013/07/01 Y2 - 2024/03/29 TI - La captura, la documentación y la representación del CPC de un profesor experimentado y “ejemplar” acerca del núcleo conceptual de la discontinuidad de la materia JF - Pedagogía y Saberes JA - Pedagog. saberes VL - 0 IS - 39 SE - Investigaciones DO - 10.17227/01212494.39pys61.76 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/2625 SP - 61.76 AB - <p>DOI: <a href="/index.php/PYS/article/view/2625/2412">http://dx.doi.org/10.17227/01212494.39pys61.76</a></p><p>Este estudio aborda la conceptualización del CPC (perspectiva anglosajona) y describe la captura, documentación y representación del CPC de un profesor experimentado y ejemplar acerca del núcleo conceptual de la discontinuidad de la materia, a través de una metodología cualitativa e interpretativa, a manera de estudio de caso, en donde se implementan instrumentos metodológicos como la CoRe y los PaP-eRs. Los productos de la investigación que se obtuvieron son una CoRe y cinco PaP-eRs, los cuales retratan los procesos de razonamientos y acciones inteligentes del profesor durante la planeación y la enseñanza del núcleo de la discontinuidad de la materia, a través de su interacción bidireccional.</p> ER -