TY - JOUR AU - Acosta Jiménez, Wilson Armando PY - 2012/07/01 Y2 - 2024/03/29 TI - La infancia como sujeto de derechos según UNICEF. Aportes para una lectura crítica y de extrañamiento JF - Pedagogía y Saberes JA - Pedagog. saberes VL - 0 IS - 37 SE - Reflexiones DO - 10.17227/01212494.37pys89.101 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/1883 SP - 89.101 AB - El artículo presenta un estudio sobre el concepto deinfancia producido por la UNICEF, que llevó al extrañamientoy la desnaturalización de las formas como seagencian y circulan supuestos y valores sobre la infanciadel siglo XXI. Se señala que tales supuestos no solamentese expresan en lo dicho sino también en la manera cómose llega a enunciar lo que se dice. En este sentido, soncuestionadas las formas de institucionalización de lasrelaciones poder-saber y los modos de legitimación delos conceptos y enunciados, para proponer una lecturacrítica de las políticas sociales y las relaciones entre losadultos y los niños.Palabras claveDiscurso, infancia, sujeto de derechos, control, formación. ER -