TY - JOUR AU - Gutiérrez, Gilberto Eduardo PY - 2021/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Emancipación y regulación. Tensión básica en la comunicación-educación latinoamericana JF - Pedagogía y Saberes JA - Pedagog. saberes VL - IS - 55 SE - Artículos DO - 10.17227/pys.num55-11316 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/11316 SP - 55-64 AB - <p>Este artículo de reflexión es resultado de la tesis doctoral “Sentidos comunes. Saberes y experiencias de maestros y maestras en el campo comunicación-educación en Bogotá”. Mediante una exploración desde América Latina de la relación comunicación-educación es posible reconocer que en la genealogía de sus saberes y prácticas existe una marca profunda de la tensión entre emancipación y regulación, la cual a la vez constituye una comprensión de la lucha dialéctica entre horizontes y proyectos formativos y las formas de la construcción de sentidos en la sociedad. Desde una epistemología del sur y en diálogo entre Freire y Bourdieu, quienes asumen concepciones opuestas acerca de la formación y el sentido dentro de la sociedad, este artículo ratifica a la comunicación-educación como ámbito estratégico de la acción política, la liberación y la resistencia en América Latina.</p> ER -