@article{Cárdenas Páez_2007, title={Hacia una didáctica de lo analógico: lenguaje y literatura}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6856}, DOI={10.17227/01212494.27pys45-54}, abstractNote={<p>Este artículo es resultado de la investigación Un marco semiótico discursivo y socio cognitivo para la enseñanza del lenguaje, patrocinada por la Universidad Pedagógica Nacional, CIUP. En esta investigación se plantea la necesidad de reconstruir lo analógico como constituyente fundamental del conocimiento y el comportamiento humanos. Lo analógico, al contrario de lo lógico, es un campo donde convergen semejanzas y diferencias; de esta convergencia proviene el papel decisivo que lo analógico tiene en la creatividad y en el desarrollo de las inferencias, en especial de la transducción y la abducción. Al reconocer su importancia en la formación integral, se propone tomar distancia de ciertas constantes de la educación moderna y tiende puentes para una didáctica del lenguaje y la literatura, centrada en una visión analéctica del sentido.</p>}, number={27}, journal={Pedagogía y Saberes}, author={Cárdenas Páez, Alfonso}, year={2007}, month={jul.}, pages={45–54} }