@article{Quintero Corzo_Munévar Molina_Yepes Ocampo_2006, title={Posibilidades de la experiencia reflexionada en las prácticas educativas}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6768}, DOI={10.17227/01212494.24pys9.17}, abstractNote={<p>Este artículo sintetiza la manera como los educadores en proceso de formación o practicantes de licenciatura han reflexionado su experiencia en las aulas de instituciones de educación básica donde aprenden a enseñar. Los autores sustentan que aunque la reflexión no es suficiente, sí es necesaria para comprender y mejorar su práctica educativa. La experiencia reflexionada crea las condiciones necesarias para mejorar el trabajo. Qué funciona, dónde, cómo y por qué. Progresivamente se vuelven más reflexivos y dan sentido a las preocupaciones que emergen de su propia práctica. Los educadores en formación asumen una actitud crítica, analítica y finalmente, llegan a mejores conclusiones. El educador, por naturaleza, es un investigador en potencia en el aula, siempre y cuando admita que su práctica reflexionada es fuente permanente de conocimientos a partir de ensayos, observaciones, descubrimientos y comprobaciones para el mejoramiento y el cambio.</p>}, number={24}, journal={Pedagogía y Saberes}, author={Quintero Corzo, Josefina and Munévar Molina, Raúl Ancízar and Yepes Ocampo, Juan Carlos}, year={2006}, month={ene.}, pages={9.17} }