@article{Peña Rodríguez_2004, title={Las competencias sociales de los intelectuales transformativos}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6671}, DOI={10.17227/01212494.20pys87.96}, abstractNote={<p dir="ltr"><span>El presente ensayo da cuenta de una discusión que en los ámbitos escolar y educativo ha sido olvidada o dejada de lado, como es la que guarda relación con las competencias sociales que tiene y debe manejar el docente convirtiéndose así en un intelectual transformativo. Si bien en las discusiones escolares y educativas las competencias que deben adquirir los estudiantes son importantes, también lo es que la formación social que tenga el docente influye directamente en esas adquisiciones, coadyuvando a que el estudiante otorgue sentido a la realidad.</span></p><p dir="ltr"><span>La discusión sobre las competencias sociales de los intelectuales transformativos se orienta desde la teoría educativa crítica, por cuanto éstas hacen un esfuerzo por ir más allá del orden social establecido a través de normas, valores, reglas e ideologías, entre otros, que resultan extrañas para los sujetos y mediante los cuales se ejerce el poder y la dominación sobre el conjunto de la población y en cambio, plantean la necesidad de desvelar las estructuras sociales con el fin de transformarlas, jugando en este proceso un papel fundamental los intelectuales que se hacen cargo de los procesos educativos y escolares a través de los cuales no sólo forman las nuevas generaciones, sino que se forman ellos mismos como intelectuales, comprometidos con las problemáticas sociales.</span></p><div><span><br /></span></div>}, number={20}, journal={Pedagogía y Saberes}, author={Peña Rodríguez, Faustino}, year={2004}, month={ene.}, pages={87.96} }