@article{Rodríguez Ávila_2003, title={La educación para la primera infancia en Iberoamérica}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6166}, DOI={10.17227/01212494.19pys31.42}, abstractNote={<p>Para analizar la noción de infancia en relación con las prácticas educativas que la han configurado, el presente artículo propone un análisis a partir de tres momentos históricos en los cuales, la preocupación sobre la educación de la infancia, reviste características particulares. En primer lugar se encuentra el asistencialismo y la prevención que definió las prácticas adelantadas con la población infantil desde finales del siglo XIX hasta la primera mitad del siglo XX; luego se aborda el aprestamiento y la preparación para la vida escolar y social, que se hizo fuerte entre los años sesenta y ochenta; por último se presenta la Educación Inicial como derecho fundamental de la infancia que viene apareciendo en el último decenio. A partir de este recorrido histórico el documento concluye cuestionando la vigencia de la idea occidental moderna de infancia, de cara a los nuevos procesos educativos.</p>}, number={19}, journal={Pedagogía y Saberes}, author={Rodríguez Ávila, Sandra Patricia}, year={2003}, month={jul.}, pages={31.42} }