@article{Álvarez Gallego_2003, title={Acreditar, certificar y evaluar. Tres procesos distintos y un solo Estado verdadero}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6112}, DOI={10.17227/01212494.18pys45.52}, abstractNote={<p>La tesis que aquí se expone sustenta que si la acreditación de las Facultades de Educación es una continuación del proceso de acreditación previa, y si esta última no es una acreditación voluntaria entre pares, sino un mecanismo que el Estado utiliza para otorgar licencias de funcionamiento a los programas, en ejercicio de sus funciones de inspección y vigilancia, es muy probable que esta acreditación se convierta en un mecanismo para evaluar y hacer seguimiento a dichas licencias, y no para cumplir con las funciones de fomento a la calidad. Aquí se analiza esta tendencia del Estado pos-benefactor a través de la cual garantizaría que las universidades le fueran funcionales a un proyecto político e ideológico que parece estarse configurando en el nuevo orden mundial que lidera la economía de mercado.</p>}, number={18}, journal={Pedagogía y Saberes}, author={Álvarez Gallego, Alejandro}, year={2003}, month={ene.}, pages={45.52} }