@article{Jurado Valencia_2014, title={Evaluaciones externas sin retroalimentación pedagógica: las escuelas estarán siempre en el mismo lugar}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/3311}, DOI={10.17227/01212494.41pys37.43}, abstractNote={<p>Entre los años 2012 y 2013 el Grupo de Investigación en Evaluación desarrolló un proyecto en torno a las condiciones infraestructurales y pedagógicas de una muestra de escuelas de zonas periféricas, habitadas por comunidades afrodescendientes e indígenas, a partir de los resultados del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo de la Calidad de la Educación en América Latina y el Caribe. La investigación confirmó los rezagos en la formación de los docentes y la ausencia de textos para leer de diverso género, sin los cuales, concluye el estudio, es imposible lograr que la escuela eduque en la lectura crítica y en el diálogo con los saberes que requieren los ciudadanos. Sin embargo, la investigación muestra también que el liderazgo de la dirección escolar y el empeño intelectual de algunos maestros puede romper con la desesperanza e incrementar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.</p>}, number={41}, journal={Pedagogía y Saberes}, author={Jurado Valencia, Fabio}, year={2014}, month={jul.}, pages={37.43} }