@article{Birgin_Charovsky_2013, title={Trayectorias de formación de futuros profesores en un territorio fragmentado}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/2623}, DOI={10.17227/01212494.39pys33.48}, abstractNote={<p>DOI: <a href="/index.php/PYS/article/view/2623/2410">http://dx.doi.org/10.17227/01212494.39pys33.48</a></p><p>Este artículo da cuenta de una investigación que indaga las relaciones entre el sistema formador de docentes para el nivel medio y las escuelas de ese nivel a través de las trayectorias de formación de los futuros profesores y profesoras, en el marco del proceso de reconfiguración del sistema educativo argentino. Se centra en un territorio particular de la provincia de Buenos Aires caracterizado por la existencia de nítidos circuitos socioeconómicos y educativos que condicionarían los usos y ausencias del espacio social estableciendo relaciones materiales y simbólicas que incidirían en las trayectorias de formación de los futuros docentes.</p>}, number={39}, journal={Pedagogía y Saberes}, author={Birgin, Alejandra and Charovsky, María Magdalena}, year={2013}, month={jul.}, pages={33.48} }